【乐雅·仙小南邮】声势律动融入——低年级歌唱教学的有效方法研究

声势律动融入——低年级歌唱教学的有效方法研究

——栖霞区中片共同体音乐教研活动

11月7日下午，栖霞区中片教研在我校顺利展开。区教师发展中心音乐学科教研员黄老师以及区内其他学校音乐教师参加本次活动。本次活动分为课堂展示与音乐教学讲座。

首先进行课堂展示，第一节课由栖霞实验小学黄思惠老师执教《恰利利恰利》。首先以一首《木瓜恰恰恰》律动进入课堂，之后加入了“锄地”与“播种”的节奏分角色朗读，使得整个课堂充满了趣味性。第二节课由南外仙林小学的朱贝贝老师执教《火车开了》，朱老师创设情境，带着孩子们做游戏，开火车，将歌谱做成了一节节车厢，使得孩子们很快的学会了旋律。

两节精彩的课堂教学结束后，我校周芸老师为我们开设了一场精彩的讲座——低年级歌唱教学的有效方法研究之声势导入。首先是声势律动教学的概述，主要包括拍手、跺脚、拍腿和捻指。紧接着讲述了小学音乐教学中运用声势律动的意义，一是有利于学生节奏感的培养，二是有利于学生创新能力的提升，三是有利于学生反映能力的锻炼。最后说到了声势律动在小学音乐教学中的运用，周老师以自己上过的《打掌掌》、《拍皮球》《过新年》《哈里罗》为例，告诉老师们如何把律动设计的更加合理。精彩的讲座结束后，黄老师进行了点评与总结，他告诉我们要在活动中让学生保持学习兴趣，充分发挥学生的想象力。

本次中片音乐教研顺利结束了，老师们收获满满，正如太阳城小学郭校老师说的一样，“越认真，越优秀；越优秀，越认真。”