附中仙小南邮分校数学组主题校本研修系列研究报道——课例研讨《年月日的秘密》

3月26日，数学组教师齐聚录播教室。本次研修立足单元整体教学，围绕《年、月、日的秘密》展开，精准把握教材与学情，突出重点、突破难点。课堂融入传统文化与节气知识，实现跨学科融合；以探究实践为主，落实新型优质小班制教学，注重过程性评价与素养培育。

说课教师张静老师围绕三年级下册《年、月、日的秘密》，从教材、学情、目标、重难点、教学流程等方面进行展示，紧扣大月、小月、平年、闰年等核心知识，融入土圭之法、二十四节气等传统文化，注重探究学习与过程性评价。

    优课答辩环节，低段、高段的数学老师针对课例提出疑问。在新型优质小班制的“自学-共学-展学”教学流程中，教师如何通过分层任务设计，让不同数学思维水平的学生都能深度参与到“平闰年规律推导”和“全年天数计算”的活动中，从而真正实现小班制下的差异化数学探究与精准指导？本节课如何通过小班化的即时评价，既关注学生对年月日数学规律的掌握，又评价其跨学科表达、合作探究与时间观念的综合素养？新型小班制学习重在关注每一个。本节课在分组、选内容进行小组探究学习的时候，是如何让所有学生都能有效地参与、理解、内化其他小组的学习内容的？三年级数学组老师一一解答。

此次活动以说促教、以研提质，有效提升教学实效，助力核心素养落地。深化中段数学课堂教学改革，提升教师单元整体教学能力。