附中仙小南邮分校数学组主题校本研修系列研究报道——课例展示《年历、月历中的信息》

为扎实推进基于真实情境的小学数学跨学科主题学习设计与实践研究校本教研工作，丰富数学课堂样态，我校开展三年级数学《时光探秘 —— 年历、月历中的信息》课例展示活动，全校数学教师共同参与观摩。

本次课例由李光会老师执教，以校园真实时间情境为导入，从校园照片拍摄时间唤醒学生对时、分、秒的已有认知，自然引出年、月、日新的时间单位，开启趣味时间探秘之旅。课堂围绕时间发布会、时间真相馆、时间说明书三大核心环节展开，将生活素材、探究学习、成果创作有机结合，让数学学习贴近生活、落地情境。

教学过程中，李光会老师充分运用数字化手段赋能课堂：借助问卷星精准收集学生课前疑问，让教学更具针对性；以数字人语音播报规范活动要求，提升课堂效率；通过希沃投屏实时展示学生调查成果与创意作品，实现学习过程可视化；搭配科普视频将大月、小月、平年、闰年的抽象知识具象化，突破教学难点。

在探究环节，学生通过观察年历卡、小组合作、规律梳理，自主发现年、月、日之间的关系，掌握大月、小月判断方法，总结平年、闰年 “四年一闰” 的规律，并能灵活计算全年天数。课堂上，学生主动参与、积极表达，在自学、共学、展学中提升观察、推理与合作能力，数学核心素养得到有效培育。

课尾，学生以小组合作形式完成《时间说明书》创作，整合所学知识、展示学习收获，将数学知识与创意表达相结合，充分展现跨学科主题学习的实践成果。整节课情境真实、环节清晰、技术融合恰当，为小学数学跨学科主题学习的实施提供了优质示范。