【南邮分校·小满学堂】科技之光，点亮探索之路；劳动之美，塑造实践能力——九月“小满学堂”家长课堂

为了加强家校之间的紧密合作，拓宽孩子们的学习视野，小满学堂于九月成功举办了精彩纷呈的科技与劳动类家长课堂活动，众多家长积极参与其中，共同开启了一段别具意义的学习与交流之旅。

《解锁农业丰收的科技奥秘》    一（1）班杜丛筠爸爸

古代人是怎样种粮食的呢？未来人们种粮食能用手机操作吗？2024年9月10日，在一（1）班的家长课堂，杜丛筠爸爸杜老师为大家解读了农业发展历史中的科技奥秘，还讲述了袁隆平爷爷的故事。

课堂开始，杜老师从提问早饭吃什么开始引入，启发同学们思考关于粮食生产的问题。杜老师为同学们解读了农业丰收的科技奥秘，从原始农业时期的刀耕火种，传统农业时期的铁犁牛耕，再到现代农业时期的农业机械化，最后到信息农业时期的智能种地，一张张图片和精彩的讲解让同学们深受启发，还懂得了应该珍惜粮食的道理。

随后，杜老师为同学们解读了我国粮食产量的问题，重点讲述了袁隆平爷爷的故事，启发同学们要学习袁隆平爷爷不怕失败、永不满足的科学精神，鼓励同学们要好好学习，今后为保证中国人吃饱饭、吃好饭尽自己的努力。

整个课堂气氛非常活跃，同学们争先恐后举手回答问题。

《手机产品的构成说明》    一（7）班张佳桐爸爸

手机，是日常同伙中最常见的通讯工具，小小的手机内部是什么样子的呢？手机都由哪些部件构成的呢？每个部件的功能又是什么呢？ 10月9日张佳桐爸爸带着不同型号的手机来为同学们开启了一节有趣的产品介绍课程。

张佳桐爸爸先问了同学们几个问题：同学们在家都玩手机吗？在家里会拿手机玩游戏吗？同学们的积极性一下子被调动起来了，纷纷举手抢答。

然后佳桐爸爸开始讲解手机的各个部件，并请同学们回答是否了解各个模块的功能，出乎意料的是小朋友们虽然没有拆解过手机，但是对屏模块、电池、主板、扬声器、马达的功能都回答的很好很正确，可见孩子们的知识面比较宽广；这位小朋友比较勇敢，第一个粘起来回答问题；

随后，佳桐爸爸又为大家讲解手机产品是如何从图纸变成实际的手机的；同时拿出不同型号和不同配色的手机对比PPT材料进行讲解说明，同学们看到设计图和产品长得一模一样，感觉到很奇妙！

《奇妙太空之旅》    三（6）班于赫咺爸爸

南邮小学三（6）班迎来了一场特别的科普讲座，由于赫咺的爸爸，于世旺博士为大家带来了一个精彩的“太空之旅”。他不仅详细讲解了月球上建房子需要的科技创新，还特别介绍了中国在月球探索和月球基地建设方面的新科技进展，点燃了同学们对太空探索的浓厚兴趣。

在讲座中，于博士深入浅出地介绍了月球的环境特点和建造基地面临的挑战，讲解了如何利用月球土壤、3D打印、自动化建造等前沿技术。他特别提到中国正在研发的月球建筑技术，例如利用月壤3D打印技术打印月壤砖，并利用中国传统的榫卯结构建造月球屋（月壶尊）等，展示了中国在月球探测和基地建设方面的创新突破。

同学们听得津津有味，纷纷举手提问，对未来的月球生活充满好奇。此次讲座不仅激发了孩子们对太空科技的兴趣，也让他们对中国的航天成就充满自豪。讲座在同学们的欢声笑语中圆满结束，大家对未来月球生活有了新的憧憬！

《身边的植物》    三（8）班吕芊潼爸爸

为进一步普及植物知识，鼓励孩子积极与环境“对话”，激发孩子们对大自然的热爱，同时也为培养孩子们的创新意识、实践能力和社会责任感，营造爱绿护绿氛围。吕芊潼父亲用我们身边的植物开启了一堂有趣的植物科普棵。

活动开始，吕芊潼的爸爸通过生动的图片展示，结合通俗易懂的语言，为同学们讲解所见植物的特点、生长习性及养护方法，不仅令同学们增长了知识，还激发了对植物世界的浓厚兴趣，在植物知识有奖竞猜等趣味环节，同学们在轻松愉快的氛围中进一步加深了对植物的了解。

绿色润童心，携手爱自然，当更多绿色的种子通过科普教育种下，新时代生态文明建设才会更有根基开花结果。本次科普课程充分践行了“人与自然和谐共生”理念，用实际行动为生态文明建设增光添彩。看，孩子们听得多认真！在动手的过程中，学到了知识，锻炼了思维，原本以为枯燥晦涩的“植物科普”不再乏味。期待更多的家长带来更有趣的课堂！

《走近人工智能》    四（2）班张沁萌妈妈

在数字化时代背景下，人工智能（AI）已成为教育领域的一个重要话题。张沁萌妈妈——南京邮电大学梁迎丽老师走进了我们的课堂，为孩子们带来了一场题为《走近人工智能》的精彩课程。这堂课旨在激发孩子们对AI的兴趣，让他们了解并体验这一前沿科技。

课程中，梁老师通过生动的课件和互动式教案，向孩子们介绍了人工智能的基本概念、发展历程以及在日常生活中的应用。孩子们被梁老师的讲解深深吸引，他们对AI的神奇能力表现出浓厚的兴趣。梁老师还通过一些简单的视频和案例演示，让孩子们亲身体验了AI的魅力。

这堂课不仅让孩子们对AI有了初步的认识，更重要的是，它激发了孩子们的好奇心和探索欲。梁老师表示，希望通过这样的课程，能够培养孩子们对科技的兴趣，为未来的科技创新打下坚实的基础。

班主任周老师对这次活动给予了高度评价，认为这是一次成功的教育创新尝试，它不仅拓宽了孩子们的视野，也为学校教育注入了新的活力。学校将在未来更多地开展此类活动，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

随着科技的不断发展，人工智能教育正逐渐成为教育体系中不可或缺的一部分。这次大学老师与小学生的亲密接触，不仅为孩子们打开了一扇通往未来的窗户，也为教育工作者提供了新的启示。让我们期待，这样的教育实践能够培养出更多具有创新精神和科技素养的未来人才。

《钱的奇妙旅行》    四（7）班许楚棋妈妈

同学们，你们知道钱是怎么来的吗？今天，我们就跟着钱币去旅行吧。许楚棋妈妈蒋老师带着四（7）班的孩子们，进行了一次特别的旅行。

同学们首先跟着蒋老师穿越回了古代。很早很早的时候，人们拿东西交换，到后来用珍贵的贝壳当钱，贝壳币又漂亮又小，容易携带。随着社会的不断发展，交易越来越多了，贝壳不够了，人们开始用金属货币当钱。可是当钱币越来越多，太重了，携带不方便，人们又制作了纸钞当钱，非常轻便。现在呀，我们的社会发展非常快，我们又有了电子货币，爸爸妈妈可以用手机、银行卡来进行购物。

蒋老师向同学们展示了不同面额人民币的图片，依次介绍上面的景色图案。我们跟着100元人民币，来到了北京人民大会堂，人民大会堂是中国国家权力机关的象征，代表着国家的尊严和权威。接着，我们跟着50元人民币来到了布达拉宫，通过图片和视频资料，同学们了解布达拉宫的地理位置、建筑风格以及它在藏族文化中的重要地位，感受西藏的独特魅力。 接下来，我们又跟随20元人民币游览了山水甲天下的桂林，同学们体会大自然的鬼斧神工和中国山水的秀丽；我们还参观到了十元人民币正面的长江三峡，在长江三峡，同学们了解了他在水利工程、交通运输等方面的重要作用，激发了对祖国山河的热爱之情……

人民币上还有美丽的花朵，请同学们找一找吧……我们发现一元人民币背面是兰花图案，兰花素有“花中君子”之称，代表着高洁、典雅。5元人民币背面是水仙图案，水仙花朵秀丽，清香扑鼻，象征着吉祥、美好。10元人民币背面是月季图案，月季被誉为“花中皇后”，色彩鲜艳，象征着幸福、繁荣。100元人民币背面是梅花图案。讲述梅花的精神和寓意，梅花在寒冬中绽放，傲雪凌霜，象征着坚强、勇敢和不屈不挠的精神。

看，孩子们听得多认真！人民币上的这些图案不仅展现了中国的美丽风光和丰富的自然资源，还体现了中国悠久的历史文化和传统美德。它们是中国文化的重要载体，代表着国家的形象和民族的精神。期待更多的家长带来更有趣的课堂！

此次九月科技与劳动类家长课堂活动，不仅丰富了家长们的知识储备，更重要的是进一步凝聚了家校共育的合力。家长们更加明确了如何在科技与劳动方面助力孩子的成长，而小满学堂也将继续秉持开放、创新的教育理念，开展更多有意义的家校互动活动，为孩子们营造更加优质的学习与成长环境。

相信在家庭与学校的共同努力下，小满学堂的孩子们定能在科技的探索与劳动的实践中茁壮成长，绽放属于自己的光彩。