自我成长——勇敢与逞强 ——基于生命教育的校家社团辅活动 （二十七）

2025年10月17日，来自南京师范大学心理学院的主讲罗苏珊和助教费嘉钰两位志愿者在南师附中仙林学校小学部南邮分校与三（5）班的同学们开展了一场以“勇敢与逞强”为主题的团辅活动，引导同学们正确区分勇敢与逞强，学会智慧应对生活中的各类情境。

活动伊始，罗苏珊以亲切的自我介绍开场，迅速拉近与同学们的距离。随后，“勇敢小英雄” 猜谜游戏率先展开，老师先后描述了 “小朋友第一次独自上台演讲”“不会游泳的小刚跳下河中救人” 等多个行为事例。同学们积极思考、踊跃发言，分享对事例中主人公行为是勇敢还是逞强的判断，在互动中初步感知二者差异。

紧接着，罗苏珊详细讲解了勇敢和逞强的定义，邀请同学们主动找出定义中的不同之处，进一步加深对两个概念的理解。在 “故事续写” 环节，罗苏珊分别给出未结尾的勇敢与逞强相关事例，2-3 名同学一组接力续写。之后罗苏珊公布故事结局，让同学们直观看到勇敢常带来积极结果、逞强可能引发不良后果的差异。

“情绪小侦探” 环节中，两名同学上台，在之前的两个故事里，针对开端、事件发生时、结尾等不同情节，标注主人公的情绪变化。罗苏珊结合同学们的标注总结，让大家明白勇敢源于责任心、正义感等，内心坚定且可能带点紧张；逞强则出于虚荣心等，常伴随焦虑、恐惧。

最受同学们欢迎的是 “角色扮演” 环节。全班以四人小组为单位，从 “面对欺凌”“攀岩”“帮助朋友” 等情境中任选一个，分别演绎勇敢应对与逞强处理的方式。表演结束后，全班共同讨论哪种处理方式更可取及原因，在亲身体验与集体交流中掌握正确应对方法。最后，“经历分享” 环节里，同学们主动讲述自己的勇敢或逞强经历，若为逞强经历，还分享了未来的改进思路。

此次团辅活动，让同学们清晰认识到勇敢与逞强的区别，懂得勇敢是智慧与勇气的结合，逞强是缺乏考量的冒险。未来，同学们将更有能力在生活中做勇敢的决策者，同时做好风险评估，保护自己，不盲目逞强，成长为更理性、更勇敢的小卫士。