基于STEM理念 跨科融合探新途——附中仙小南邮分校综实组校本研修（三）

11月20日上午，附中仙小南邮分校综合实践组教师齐聚科学教室一，进行本学期的第三次校本主题研修，本次教研由一年级组的综合实践老师魏璐丹老师进行授课，她带来的是《枫叶》一课的教学。

魏璐丹老师这节课以枫叶为主题，介绍其形状、裂片、叶脉、锯齿等特征，如枫叶通常为掌形叶，有5个裂片，具有明显叶脉和锯齿，让学生对枫叶外观形成初步科学认知。接着引导学生观察枫叶实物，从形状、裂片数量、叶脉和锯齿情况等方面进行细致观察，之后填写观察记录并交流分享，培养学生观察能力与对自然事物的感知能力。然后学生根据观察所得画枫叶，画完后进行自评和他评，评价内容围绕枫叶形状、裂片、叶脉、锯齿绘制的准确性展开，评价方式为准确打“√”、需改进打“◯”，通过创作与评价，激发学生创造力，提升审美与自我认知能力。最后提供枫叶、硬卡纸、双面胶等材料，让学生制作枫叶书签，具体步骤为撕、分、揭、贴，通过手工活动，加深学生对枫叶的理解，锻炼动手实践能力，使学生在制作过程中进一步感受枫叶之美，将美育融入实践操作中。

在魏老师的授课结束后，综合实践组范晓言和薛锦两位老师对本节课进行了评课。

首先是范晓言老师认为，今天魏老师的课围绕枫叶展开，以“生命美育·热爱生命之美”为主题，结合问题“枫叶长什么样”引入，旨在让学生通过对枫叶的观察、了解和创作，感受自然之美，进而培养对生命之美的热爱与欣赏，体现STEM理念在小学综合实践跨学科课程中的应用。接着薛锦老师提到，本节课巧妙融合科学学科的知识，拓宽学生知识面，加深对课程主题的理解。丰富的观察与实践活动，让学生在亲身体验中学习，提高学习积极性与效果。并且自评与他评结合的评价方式，有助于学生全面认识自己，促进相互学习与成长。

最后，褚夫梅主任对本次活动进行了总结，并且结合综合实践校本研修要求对老师们进行了指导，希望大家基于研修主题，优化每节课的设计。课堂教学是提升课程品质的核心地带，教师发展是提升课程品质的核心力量，在基于主题的校本教研中，通过教师的专业成长，促进学生核心素养的培育。深度教研，我们一起在路上。

撰稿：范晓言

拍照：范晓言

一级审核：魏璐丹

二级审核：褚夫梅

三级审核：高克艳