【南邮分校˙研修赋能】学科育人，品质培养 ---附中仙小南邮分校英语组校本研修主题研修活动（五）

【南邮分校˙研修赋能】学科育人，品质培养

---附中仙小南邮分校英语组校本研修主题研修活动（五）

2024年10月23日，南师附中仙林学校小学部南邮校区英语组全体教师在小学三楼会议室举行了校本研修的理论分享活动，主讲人是五年级的杨露老师，主题是《基于育人和思维品质培养的小学英语阅读教学课例分享》。

 杨露老师先进行了新旧课程理念的对比，阐述了以往的课程观已任务型教学为代表，现在倡导的是英语学习活动观。他们的目标，关注点，过程和达成度都不同，任务型教学是让学生用英语做事情，而英语学习活动观是促进学生核心素养的全面发展，目标上就有本质的不同。

接着，她带大家了解了思维品质的含义，提出判断一节课是否是一节思维含量高的课，可以从这逻辑性，批判性和创造性这三个角度去分析。杨老师用南外仙林符老师的Birthdays阅读课进行举例，从pre-reading、While-reading part、Post-reading三个部分逐一分析其中的思维亮点。最后杨露老师分享了其基于思维品质培养的几点思考，明确了只有以目标为导向，才能有效进行后续的教学设计。不同班级可能要采取不同的思维模式，不同的问题难度。最重要的是以学定教。

 在杨露老师理论分享后，其他老师也分享自己的学习心得和感悟。通过本次理论学习，老师们收获良多，加深了对育人和思维品质培养的思考。