附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践与研究”系列研究报道——课例展示(四) 扎实基础强技能，凝心聚力再启航

教无涯，研无止。为提高教师课堂水平与教学质量，数学组教师以新课改为导向，以核心素养为目标，以核心素养为目标。精心准备，研读教材，巧妙设计，以自主、合作、探究的模式展开教学。12月21日上午第三节课我校开展数学组校本教研活动，由王雅倩老师执教二年级上册《观察物体》。

王老师课前带着大家做了拍手小游戏，通过游戏感知上下左右前后的位置，调动学生学习积极性。接着，通过贴近学生生活的图片，请学生说说分别是从哪个面观察的，学生在说的过程中自然而然体会到观察角度不同，观察的物体的面不同。第二个环节，王老师设计了有趣的给兔子拍照，让学生从前后左右来找到不同的位置照片，在此过程中，重点对比了左面和右面的区别，帮助学生对于难点的理解。练习的设计亮点颇多，首先，王老师给学生留有足够的时间进行空间想象。给小猴拍照时，有个小猴的右面需要小朋友自己想象过后才好进行连线，王老师这时候停顿了会，充分考虑学生的思考时间，而后再请学生说。其次，作业设计具有层次性，到第二题飞机模型入手，要求学生找出缺少的面，相比之前给出的位置图进行一对一连线，对孩子的想象力要求更高。后面设计了正方体和长方体的三视图，让学生猜图形，更是帮助孩子提升感知能力，并且能够体会到特殊情况是有的面观察的物体是一样的。课的最后老师以一首古诗《题西林壁》作为结尾，经过诗人的匠心独运，数学充满了“文化味”。

作为一名教师，教学一定要有目标，王老师整节课重难点突出，给了我们一个很好的教学范例学习的机会。在课的结束后，数学组的老师们各抒己见，畅所欲言，肯定了作业设计对于学生综合能力的提升，也在探索性学习上展开了讨论。研前有准备、研中有碰撞、研后有反思，数学核心素养的培养在不断探索的路上。

撰稿：嵇慧

拍摄：嵇慧

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