传承五四薪火 谱写青春华章 ——南邮校区“鸿雁星光”教师团队综合素养提升工程（二十一）

随着我校（南邮分校）青年教师队伍的增长，很多青年教师已在学校日常工作中担当了重要的角色，青年教师成为了促进学校的发展的中坚力量，加强对青年教师队伍的建设及培养越来越重要。值此五四青年节的到来，我校于5月6日举办青年教师主题演讲比赛，鸿雁书社所有成员积极参与。

  根据前期的分组抽签，分为三个比赛场地同时举行，30名书社教师紧紧围绕“_______老师的诗与远方”这一主题，准备五分钟，再从不同角度、不同层面，动情讲述、尽情诉说，解读教育初心，畅谈理想使命，阐述自己对于教育事业的深刻理解，分享自己的诗与远方。学校行政、学科骨干教师、优秀青年教师组成评委团，给出公正公平的评分。

获奖名单如下：

一等奖：陈思  金卉  段郑露

二等奖：吴浩然  刘鸿君   程晨 陈瑜佳 杜喆昕

三等奖：邱浩  苏芮  周瑞君  张琦 刘亚娟  彭志尧

学校全体教师大会上，学校领导为获奖老师们颁发证书，并鼓励老师们不断夯实基础，磨砺内功，以此促进老师们不断学习、不断级部，强化基本功，提升学科素养，做一名教学研综合发展的新时代教师。

精彩分享：

陈思老师的演讲题目：语文教师的诗与远方

她这样说道：看到这个题目，我的脑海里便浮现出海子的“面朝大海，春暖花开”，我想这是多数人眼中的“诗与远方”，生活在别处；但我认为“诗与远方”也代表一种理想的精神状态，保持明媚的活在当下。朱永新先生曾说：“人要会做梦，优秀的教师要永远伴随自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育的意义也就失去了。”作为教师，我的教育梦想就是我的精神乐园，就是我的“诗与远方”；它不在别处，就在我们的校园里。作为语文教师，我重视学生的识字、阅读、写作，但我发现许多孩子的语文远离生活。于是，我常利用午会时间带孩子们走遍校园，感受春夏秋冬的变化，观察植物色彩的更替。不知走了多少遍“不言池”，不知瞧了多少只小蜗牛，不知盯着鱼儿出水有多久……终于，某一天，孩子们对着水杉的树叶说道：“叶子是大树的羽毛，张开翅膀，却不能飞翔”；观察紫藤萝时喃喃低语：“花朵像树的铃铛，摇摇摆摆，却不能奏响乐章”……惊喜如汩汩清泉，溢满心头。没错，我的“诗与远方”就在这座校园四季的更迭里，就在孩子们观察的色彩里，就在我们一起想象的世界中，就在我们对自然对语文的热爱里！希望我能永远做梦，永远守候着这“诗与远方”。

金卉老师的演讲题目：美术教师的诗与远方

她这样说道：美育启蒙，呼唤生命自觉。“一朵云推动另一朵云。一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而美术教育恰恰更是这样一种灵魂波动的载体。小学阶段的孩子双眼是通向他心灵的窗口。正如我们的“青花”美育也正是基于此，旨在用蓝白艺术语言，改变和滋养孩子们的成长人生和无垢灵魂。异域同天，博采百家所长。犹记得初入校时，参与的一场国际留学生进课堂活动，中西文化珠联璧合，用蓝白青花、东方传统笔触绘制西方流行意象；互动、教学的有机统一，“学”与“悟”螺旋促进。艺术没有国界，通过随手涂鸦来透析孩子们的本真，希望“用跨文化的方式培育儿童”。做好孩子天性的释放引导，吸收现代国际教育理念，成为“美美与共，天下大同”的“大美”传承人。

拥抱变革，重建精神宇宙。从年轻教师到满怀热忱、经验丰富教学工作者，成长并非一条坦途，如不加强学习，就会产生“缺氧症状”。在教育的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。作为一名教师，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

段郑露老师的演讲题目：英语教师的诗和远方。
  她这样说道：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。我的班上有个男生，每次英语课上他都会发出奇怪的声音，在我批评他之后他不但不改，还会变本加厉。这让我很苦恼。为此课后我与他坐下来谈心，了解到他其实是个很自卑的孩子，他害怕被批评，他的内心深处渴望的是鼓励和表扬，他告诉我，“段老师，每次考试回去妈妈都会骂我，我好难过！”从那以后，我改变了方法，努力找到他做的好的地方，再一通夸奖。渐渐的，他课上听讲越来越认真了，成绩也逐步上升。在一次测验后，小杨拿着试卷冲到办公室高兴的说:“段老师，我又进步啦！妈妈肯定不会再骂我了！”那一刻，我感受到满满的幸福感！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为年轻老师，我将用一颗温暖的教育心，一份赤忱的教育情怀来面对我的学生。