口语交际 让语文在生活中开出花来 —— “指向核心素养的单元整体教学的实践与研究”语文组校本主题研修系列活动（一）

春分至，万物生，百花盛开，人间向暖。为了引导老师们不断深化语文学科教学改革，提高课堂教学质量，落实立德树人根本任务，促进学生核心素养的提升，附中仙小南邮校区语文组3月21日开展了组内教研活动。吴莹老师围绕课例五年级口语交际《怎么表演课本剧》展开教学。

    吴老师在这节课充分体现了以学生为主体，并且以让学生完成学习任务，创设情境方式的教学，让孩子充分参与其中。吴老师用视频导入，并且以举办课本剧大赛的情境开始，激发孩子学习兴趣。课上让学生以小组学习的方式完成选课文，分角色，怎么演的讨论，孩子参与度高，从这节课学有所得，吴老师从师生示范讨论，放手让学生自己展示，让学生在交流中能够学会组织讨论，知道如何协商一致。让学生口语交际课有所收获，把课上所学运用到生活中去！

    课后南邮校区全体语文老师齐聚，对吴老师的课进行了集体研讨。刘梅老师从“关注联系，厘清交际目标”“巧设情境，搭建‘交际场’”“任务驱动，渗透交际方法”“多维评价，发展交际能力”四个方面与大家探讨了这节课例。

    其他年级老师们从教材理解、设计过程、方法融合、大单元教学等多个维度，对本课进行了点评。徐宇老师认为吴老师的课目标清晰，指导到位。

  刘亚娟老师认为吴老师能够巧妙创设情境，调动学生的积极性。

    唐舒琰老师从教师评价促进学生交际能力的提升方面进行了评课。

    唐广平老师从教学内容，结构化设计方面进行了评课。

  最后，卢悦老师总结了活动，并布置了接下来的阶段性工作。

希望本次活动能够有效地锻炼语文教师的交流能力和教育教学能力，以便更好地服务于我们今后的教育教学，在今后学校的教研教学活动中全体老师积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步。