课题研究自精彩 扎实科研促发展——南邮校区“鸿雁星光”教师团队综合素养提升工程（十）活动

为了推进教科研工作的扎实开展，引导教师有效梳理课题研究成果，南师附中仙林学校小学部南邮校区于2022年11月23日举行了市、区级第十一期个人课题结题论证会暨南邮校区“鸿雁星光”教师团队综合素养提升工程（十）活动。

会议由教师发展中心丁青主任主持，丁主任首先向各课题主持人表示祝贺，祝贺他们的课题顺利进入总结、收获的新阶段。同时，她也提出了期望，希望各课题主持人能够深入钻研、深度思考、全面总结，力争为自己的课题画上圆满的句号。

随后，课题分为两个小组进行结题论证会议。

第一小组由南师附中仙林学校小学部教育集团朱永刚校长和江苏省特级教师、南师附中仙林学校小学部南邮校区陈慧校长对沈烨华主任、唐广平老师、卢悦老师的市级个人课题进行指导。朱校长从课题的研究背景、核心概念界定、已达到的研究目标等方面做出了详实的指导，陈校长则对各课题在研究报告撰写及研究过程性材料呈现方面出现的共性问题给予了一对一的帮助，帮助老师们进一步明确了研究报告的撰写规范及要求。

沈烨华主任的课题《“家校协同：创新青花美术校本实践研究”》，研究的是在学校统整协调下，立足于青花社团和美术课堂，由主持人携手家长共同探索课堂教学、亲子活动和社会实践，形成家校社协同场域；并通过创作青花作品、形成教学案例、撰写教育论文和培养亲子关系，明确指向并达成课题研究目标，有效培育学生核心素养，改善师生关系、亲子关系、生生关系，在一定范围内形成学校、家庭、社会三位一体的良好美育生态。

唐广平老师的课题《运用积分管理制度促进小学生自主发展的实践研究》，研究了积分管理制度在班级管理中的育人作用，探寻更合理的班级管理办法，从而提升学生的自主发展能力。通过不断改进班级积分方案，目前已形成了一套较为有效的管理制度。在运用积分改变班级面貌，推进班级阅读提升、习作能力提升以及教育特殊学生等方面取得了一些成效。

卢悦老师的课题《指向落实语文要素的小学中高年段语文园地教学的实践研究》，以小学中高年段语文园地教学为载体，在具体教学实践中，依托语文要素，针对语文园地内容的教学实践应用策略进行探索与研究，旨在重视学生知识的积累应用以及语言文字运用能力的提高，引导学生习得语文要素并能掌握运用，从而全面提高学生的语文素养。

第二小组由教师发展中心李承慧主任、丁青老师和课程发展中心张越副主任对高克艳主任、苏敏老师、黄丽香老师、刘丽丽老师、林佳艺老师的区个人课题进行论证指导。李主任从课题研究文本格式的规范性和研究过程的真参与两个方面进行了针对性指导。

高主任的课题《问题导学下小学高年级数学评价练习设计的研究》，针对目前小学高年级教学更多关注“教”与“学”的研究，立足问题导学，着力探究出问题导学下小学高年级数学评价练习设计的方法，并试图通过实施这些评价练习反馈学生在学习过程中学的情况（知识缺漏、能力缺陷、思维盲点等）以及教的情况（知识把握、深度学习、素养落实等），以“评”促“教”“学”，促进学生学力发展，提升教师专业能力。

苏敏老师的课题《优化小学数学作业设计的实践研究》，结合当前教学的形式，积极实施多样化的数学作业形式，培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识，进而逐步改善学生的数学学习方式，探索出指导学生小学数学作业的具体实践策略研究，以丰富学生的作业内涵，从而提高学生的数学学习效果。

黄丽香老师的课题《基于儿童生动发展促进“学习生长力看得见”数学课堂样态研究》，立足于差异化的学生在课堂上“何时生长”、“怎样生长”的这一问题，通过形成教学案例、分享理论学习、撰写教育论文等形式，达成课题研究目标。探索出支撑课堂中儿童生长看得见的新思路，寻找到学生学习力提升的综合性策略方式及方法。

刘丽丽老师的课题《基于译林版小学英语教材对话文本培养小学生听说技能的实践研究》，主要针对培养小学生英语听说技能，通过对立足教材，在对话文本教学中培养小学生英语听说技能的探索和研究，总结出大量的教学案例，帮助小学英语教师了解和掌握通过对话文本教学培养小学生英语听说技能的策略和模式，从中吸收有利于改进课堂活动的教学方法，运用于日常教学，提高学生整体素质和综合语言运用能力。

林佳艺老师的课题《小学高年级数学表达力培养得策略研究》，根据高年级学生的学习能力特点，调查教学现状、制定教学对策，在实践中，创新性地运用一切可利用的教学资源，切实培养学生的数学表达能力，在研究亲身实践的课堂教学实录分析基础上，探索小学高年级数学表达力培养的一般策略。

通过指导，各课题主持人进一步明确了后续修改和完善的方向。虽然各个课题都进入了结题阶段，但大家纷纷表示，研究并未结束，而是另一个全新的开始。相信有了专家的指导，每一位老师都受益匪浅，能在教科研道路上越走越远，越走越扎实。