【乐雅·仙小南邮】教研开启新学期 青色遍布满校园

教研开启新学期 青色遍布满校园 

2021年9月15号上午，“小小青花”沈烨华美育工作室在二楼会议室举行了新学期第一次教研活动。活动由沈烨华主任主持，南邮小学美术组全体教师参加了活动，本次活动开启了新学期工作新篇章。

首先全组欢迎了有经验的刘鹏老师加入了“青花”家族，为美术组增添了一股新力量。其次，组内各成员就9月13日师傅沈烨华主任进行的全区小学美术新教参分析的区级教研活动发表了自己作为徒弟的观后感受。徒弟们各抒己见，为新学期的工作和个人的发展提供了新的灵感和路线。

郭小璇：听了沈老师对低年段美术教材的分析，我有以下感悟。面对现在大单元教学的观念，将美术课程进行分类规整，利用单元教学的理念。进行调整和重组。这样。既能系统的完成美术教学，同时也将更加有层次和秩序设计教学过程。最后结合了新课程改革的美术课程标准。将美术本身的课程性质在美术教学和课程统一上进行了彰显。

金卉：此次课程的题目是《面向低学段学生在核心素养背景下的苏少版美术教材分析》，让处于教学一线的年轻教师们收获满满。此节课告诉我们在教材分析上要基于视觉形象为主体的美术学科核心素养为生发之源，以学科独有的图像识读和美术表现，衍生出与其他学科共享产生独特的文化理解、审美判断和创意实践。通过观察七彩世界，贴近生活、拥抱生活，走进传统、触摸传统，利用“形”的魔法，快乐巧手，探索有趣的生活。使用教材视觉丰富的语言，激发学生好奇心，给学生的表达欲望和想象力提供更广泛的支点。
    这次美术教材分析的培训，让我感受到核心素养背景下教材分析的和风，沐浴着知识的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研潜力，让我的教育思想有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断跟着师傅沈烨华老师学习，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

刘鹏：听沈老师关于《核心素养背景下的苏少版美术教材分析》（低段）的讲座之后我有以下几点认识：1.了解到美术学科的五大核心素养，它既是个整体，又相对独立，核心素养之间不仅存在跨学段的横向关联，同时也是跨学科的纵向延申；2.从具体的案例分析，让我们认识到学段内外，课与课之间的联系，同时谈到了大单元的概念，让我们能够站在课外来看课，从整体的角度来认识每一节课设置的用意。3.结合学生的年龄和认知规律进行了分析，如抓住低年段学生好奇心重，想象力丰富但是听课的持久性还欠缺这样的特点，让我们多采用趣味性的手段引导孩子们参与学习，以游戏化的方式开展教学活动，更加适合孩子们等。

邵艾：沈老师的讲座厚积薄发，她爱学习也爱阅读。沈老师告诉我们首师大尹少淳教授提出的“名动搭配”——用奥运五环来表达美术学科五大核心素养，即视觉形象、图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解，“视觉形象”是一切美术学习的基础，因此美术课应以大量的观看作为奠基，毕竟学生的绘画创造也源于对生活的观察，“巧妇难为无米之炊”；“图像识读”与“美术表现”作为专任教师我们必须要研究教材的重点和侧重点，体现学科性，不能本末倒置，眉毛胡子一把抓，到最后捡了芝麻丢了西瓜；剩下来的三点是很多学科共通的，是我们作为教师的基本任务。我应该像我的师傅沈老师学习，作为一个资历丰厚的骨干型教师，她总能科学的看待学生年龄特点，合理的判断每一册教材的重点与侧重点，知道自己该干什么，该怎么教，怎么学习。

最后，根据综合大组教研会议精神，由美术组组长郭小璇老师向大家明确了本学期教研组的工作分工及任务安排，简单拟定好相关工作的具体负责人员及要求。

本次活动把本学期各方面的任务做了有序科学的安排，为老师们的工作理清了思路，明确了目标。新学期，新征程，良好的开端必定能带来成功。在全体美术老师不懈的努力下，我们一定将青色布满校园。

来源：美术组

撰稿：郭小璇

                           摄影：邵艾

审核：沈烨华 朱永刚