【南邮分校 研修赋能】奏响特色旋律，点亮传统之光 ——附中仙小南邮分校音乐组校本研修活动（五）

为了提升音乐教学质量，促进教师专业成长，24年12月12日附中仙小南邮分校音乐组近期开展了一场别开生面的音乐卷入式校本研修活动，由李可心老师执教二年级上册的《过新年》。

在课前展示乐器“好朋友”——鼓、锣，发挥想象模仿它们的音色，既活跃课堂气氛，同时解决了歌曲中的难点节奏。课中，通过不断地变换形式地聆听，加深孩子们对歌曲的记忆。演唱过程中师需要指导学生的声音要求，培养学生听辨的能力，接着通过活动表演唱等形式表现歌曲,在教师的一定的指引下，让学生自己去发现探索，并进行点评与分析。最后，通过了解安塞腰鼓、聆听歌曲《卖汤圆》等音乐形式表现音乐中中国传统文化，充分让学生感受音乐的魅力与文化的博大精通。课后进行任务的布置：以小组为单位搜集有关中国传统文化的歌曲并进行交流分享，这一过程是大单元的结合体现，符合新课程标准。

   在课后的研讨环节，音乐教师们对两位青年教师的教学给予了高度评价。大家认为，这两节课教学目标明确，教学方法新颖，充分体现了以学生为中心的教学理念。同时，老师们也针对教学中的一些细节问题提出了宝贵的建议。周芸老师主要是从打击乐器鼓与锣入手，这节课中教会学生掌握正确的课堂打击乐器演奏方法，养成良好的乐器使用习惯，进行有情感的演奏，也是音乐教师应当引起重视的器乐教学内容。刘子萱老师和赵芸老师则合音乐教学课程标准，以“学生为本”为指导思想，围绕“以学论教”的教学新理念，开展各种丰富多样的音乐教学活动。围绕激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动性、自主性、创造性的参加音乐活动，注重培养学生的个性，重视培养学生的唱歌能力和创编能力。金文萱老师演唱环节还是比较顺利的，每次演唱，都能到的对声音的要求，比如坐姿、表情、眉毛要抬起来，大部分学生都能主动调整好自己的演唱准备。在这个基础上，再进行乐器的伴奏，为了达到好点的效果，特意请学生给演奏代表试演一下，后来的表演就特别成功了。李扬老师重点说了演唱效果，虽然整堂课达到了预期的效果，但是也存在许多不足，关注点基本聚焦在前面的学生而对后面的孩子关注度不够；演奏中，虽然我事先要求轻轻地拍击，但个别学生还不能做到“轻巧地演奏”，好几个孩子会很用力地拍击，影响了演奏效果，要做出相应的提示。端木瑞珏老师从学科的有机结合方面音乐学科各个教学领域之间有着千丝万缕的联系，是一个相互联系、相互渗透的整体。我们在教学中可以凭借这种联系将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。学生在学唱歌曲旋律、学唱歌词、读谱伴奏等音乐实践活动过程中始终伴随着与之密切相关的民俗文化活动。

切磋琢磨方成玉，深耕历练奋楫时。智慧的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在未来的教学研究活动中，将会有更多精彩的课堂呈现，激发更多智慧的火花。