附中仙小南邮校区数学组主题校本研修“指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践与研究”系列研究报道——课例展示(三)精彩课堂展风采，携手同行共成长

为了进一步提升教师的专业素养，推进核心素养指导下大单元作业设计的研究。12月14日上午第三节课我校开展数学组校本教研活动，张静老师执教内容是二年级上册《观察物体》。

本节课，张老师以前后观察教室、里外观察校门为切入点，让学生感受到不同位置观察同一物体，看到结果是不同的。紧接着进入 “给小兔来拍照”新授环节，从一个位置观察小兔、从不同位置观察小兔，通过“定位置、快拍照、选照片”作为主线进行教学，让学生在活动中感受观察物体可以从多个角度进行，观察时要抓住物体的关键特征进行。不能直接观察物体时，也可以通过想象，判断观察到的物体应该是怎样的。整节课，以学生的动手操作和小组合作贯穿整个教学环节，活动的操作要求细致到位，抓住关键特征突破重难点，课堂气氛活跃，互动性、趣味性强，充分发挥学生的主体性作用，真正做到了把课堂还给学生，让学生在充分的活动中不断观察、想象、验证。

“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”。展示教学结束后，张老师从学情调研、课时目标、作业设计意图和目标链接等方面为大家细说课程。

接着，数学组老师们结合研修主题进行积极交流。周静、袁琳、陈雪丽、石凤丽、张琦老师针对本节课进行评课，几位老师肯定本节课的教学思路清晰，环环相扣，层层深入，语言亲切，过渡自然流畅；重点突出，训练充分，让学生体验从不同方位观察物体，并深刻感悟了观察时要抓住物体的关键特征；教师基本功扎实，课堂教学做到了有趣、有效。

最后，高克艳主任肯定了本次低段数学组的通力合作以及张静老师的精彩课堂呈现。根据学生已有的知识经验，教学的实际需要，从而进行设计作业。把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来，体现了教学评一致性。

  “教无涯，研无止。”教学是一门思维的艺术，学习是思维碰撞的火花。教研活动为老师们搭建了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的平台，促进了教师的专业化成长。学习在路上，教育在路上，我们将珍惜每一次的教研机会，力争备好每一节课，上好每一节课，在教学教研中砥砺前行，助力学校教育教学新发展。

撰稿：魏丹慧 苏敏

拍摄：魏丹慧 苏敏

一级审核：苏敏

二级审核：林佳艺

三级审核：高克艳