智启未来，研思同行 ——附中仙小南邮分校小学信息科技校本教研活动（三）

为深入探索人工智能技术在小学信息科技课堂中的创新应用，深化跨学科主题教学实践，2026年6月9日上午，我校信息科技教研组开展了一场校本研修活动。本次活动特别邀请了南京邮电大学教育科学与技术学院的研究生团队共同参与，围绕“认识自主可控”这一核心课题，进行了课堂展示、说课反思与评课的深度研讨，让他们能够亲身体验教育教学实践活动，实地了解小学信息科技教育教学状况。

活动伊始，我校李梦晴老师执教了三年级研讨课《认识自主可控》。课程巧妙地将国家战略安全与学生的生活经验相结合，通过“五一去北京旅游”这一真实情境，串联起高铁、12306购票系统以及北斗卫星导航系统等典型案例。

课堂上，李老师并未止步于技术的介绍，而是利用AI辅助教学工具，引导学生分组探究“北斗卫星导航系统的应用领域”以及“采用国外技术可能产生的弊端”。学生们通过上网搜索、小组讨论，在思维碰撞中深刻理解了“自主可控”不仅仅是“自己决定”，更是核心技术、关键零部件的国产化与自主研发。特别是在讨论“网络空间作为第五疆域”时，李老师通过直观的PPT演示与互动问答，有效培养了学生的网络安全意识与信息社会责任感，实现了信息科技与社会、科学等学科的有机融合。

课后，李梦晴老师进行了详细的说课。她阐述了本节课的设计初衷：针对三年级学生认知水平有限的特点，避开晦涩的专业术语，转而从“给小组取名”的生活小事切入，类比引出“自主可控”的概念。李老师重点分享了如何利用AI技术优化教学流程，例如利用智能搜索辅助学生快速筛选北斗系统的应用信息，以及利用数字化评价工具进行小组互评，展示了AI在提升课堂效率与互动性方面的独特价值。

南京邮电大学教育科学与技术学院的研究生团队全程参与了听评课。在评课环节，研究生代表对本节课给予了高度评价。他们认为，李老师的课堂成功实现了“双线并行”：一条线是知识技能，让学生掌握了信息搜索与网络安全常识；另一条线是情感态度，通过国产化技术的辉煌成就，极大地激发了学生的民族自豪感。

本次校本研修活动不仅展示了我校在信息科技课程改革中的探索成果，更搭建了高校与小学协同育人的桥梁。在AI技术日新月异的今天，这样的深度教研必将助力我校信息科技教学迈向新的台阶。