附中仙小南邮校区数学组主题校本研修“指向核心素养的小学数学单元整体教学的实践与研究”系列研究报道——第一轮理论分享活动

今天上午，李蓉菁老师进行了《基于核心素养的小学数学命题设计思考》的分享。

    李老师结合具体试题，从三个方面阐述了基于核心素养该如何设计命题。
首先要指向认知难点，关注本质，选取典型试题，变式呈现，使学生在辨析中聚焦于概念内涵；针对疑点难点组织合适的材料，精准设问质疑，引导学生聚焦核心问题，深刻把握内在联系和本质区别。
    其次关注知识形成过程，引导学生经历有过程的学，关注知识联系，促进知识理解，发展思维，积累思想方法。
   《课标》强调，数学学习要注重“四基”，培养“四基”，所以在命题设计时，应关注并体现能力导向，合理设计试题类型，指向内容的思维支点，促进学生综合素养的提升。

最后，高克艳老师结合实际教学工作进行了简要讲话，强调大单元教学视角的重要性，所有数学教师要加强理论学习和实践研究，初步掌握单元教学的思想，提高数学教学质量。

撰    稿： 洪玲

摄    影： 周瑞君

一级审核：李蓉菁

二级审核：高克艳

三级审核：郦春风