学习新课标 理论助成长 ——附中仙小南邮校区数学组校本研修活动（二）

学无止境，以学促思。9月22日，全校数学老师齐聚二楼会议室，聆听、学习李承慧老师主讲的《又见〈义务教育数学课程标准〉》讲座。

李老师从四个方面对2022年版课程标准进行了详细的专业解读：

第一，《标准》目标的改变。

李老师出示了不同版本课程标准的目标，具体分析了目标的改变。作为老师要做到心中有数，行之有方，使学生通过数学课程的学习，在理解和掌握数学知识技能的同时，发展数学思维、积累实践经验，形成和发展核心素养。

第二，以时代新人统领层级化的“树人”目标体系。

新目标从“想得到的美丽”、“看得见的风景”到“走得到的景点”。在反思普通高中课程标准研制经验的基础上，新课标凝练了每门课程要培养的核心素养，强调正确价值观、必备品格与关键能力的培育，并以此为统领，建构了素养导向的目标一族。

第三，义务教育数学课程标准修订的主要变化。

李老师着重讲解了本次课标修订在结构体例、课程性质、课程理念等方面的主要变化。

新课标新增了“核心素养内涵”部分，体现“完善了教育培养目标”的核心变化。为落实“优化课程内容结构”的核心变化，在内容安排方面提出了新的要求。新课标还在各学段各学习领域的主题作了调整。

第四，重要问题。

李老师分享了对数学课程目标体系的层次结构的思考，确定了统领性目标、中间目标和支撑性目标。带领大家一起思考如何理解大单元的“大”，一是有高阶位的素养目标；二是采用统一目标、多课时实施的方式；三是体现微课程建设，将目标、多个知识点、多课时、情境、活动、学生学习、教师指导、评价等组织成为一个课程；四是有明确的组织者作为单元“骨架”。

李老师的讲座含金量满满，引发了数学组老师向更深层次思考，并以此为契机，把课标理念真正落实到教学实践中，让数学核心素养真正落地。

撰    稿：袁琳

摄    影：袁琳

一级审核：李光会

二级审核：高克艳

三级审核：郦春风