用思维导图提升学生思维力——在习作教学中运用

用思维导图提升学生思维力——在习作教学中运用

                            附中仙小南邮校区语文教研活动

2019年5月7日，“用思维导图提升学生思维力——在习作教学中运用”在南师附中仙林学校小学部南邮校区举行。栖霞区语文教研员陈道佩老师、朱永刚校长、蒋校副校长以及附中仙小南邮校区全体语文教师参与了本次活动。

此次展示活动共分为三个环节。首先由刘梅、卢珺两位老师“课例展示”。第一节课是刘梅老师执教的四年级《从青铜到王者的秘密武器--思维导图》指导课。在本课的教学中刘老师依据中年段学生特点，通过有趣而又富有挑战性的记忆小游戏带领学生走进思维导图的世界，感知思维导图在生活学习中的作用。刘老师从“怎么看、怎么分类、怎么画、用在哪”四个方面层层深入，充分利用思维导图分明的分支、丰富地颜色，吸引学生的注意力，最大程度地提高学生的学习兴趣，引导学生积极主动学习。

第二节课是卢珺老师执教的四年级《习作：我和＿＿过一天》指导课。课上，卢珺老师准确把握教材和学生特点，让学生将课文内容、课外拓展和自己的习作有机结合，从而进行高效的习作训练。卢老师首先通过谈话引导学生进行大胆地想象。在教学过程中，让学生利用思维导图理清故事脉络，让学生有话可说、有事可写，让想象变得有条理。同时，作为一节习作课，仅仅只是利用思维导图还不够，卢老师找准训练点，在课堂上着重进行对话描写的指导，让写作训练真正落实到课堂上。在写作中引入设计适当的思维导图教学模式和教学策略，不仅提高学生的写作兴趣，帮助学生拓宽选材面、谋篇布局以及写作内容具体化，还促进了学生发散思维、创新思维以及想象力的发展，增强学习信心。

第二环节是由李璐芸老师带来的《思维导图在习作中的运用》教学研讨。李璐芸老师以“思维导图是什么、为什么用、在语文中怎么运用、带来的效果”为线索展开研讨，结合刘梅、卢珺两位老师执教的课例进行阐述，归纳出在教学中利用思维导图帮助学生进行习作训练的方法，同时提出了研究中的困惑之处。

第三环节是“专家指导”。栖霞区语文教研员陈道佩老师对本次活动作精彩点评。首先，陈老师高度赞扬了两位青年教师的课。然后陈老师针对四年级语文组提出的困惑进行了答疑解惑。最后，进一步针对作文教学提出了建议：出示要求、画出导图、小组交流、代表展示、范文引路、自由创作。鼓励青年教师多钻研、多学习，提高自身素质，提升语文教学水平。

最后，蒋浩校长对此次教研活动做了精彩总结。

本次教研活动的成功开展，对我校语文教师的教学起到了极大的启示与引领作用，相信只要教师们在教学中利用好科学合理的辅助工具，课堂教学一定会越来越高效，学生学习一定会越来越轻松。