深挖教学内容 渗透数学思想 提升学习力

6月10日上午，我校程晨老师围绕本学期数学组研修主题“渗透数学思想方法，促学习力提升”，执教了一节《认识一个整体的几分之一》的公开课。虽然天气比较闷热，但依然没有挡住数学组全体老师的学习热情，大家齐聚在三（3）班教室，认真聆听程晨老师上课。

上课伊始，程老师复习了一个物体的几分之一的含义，唤醒了学生已用的知识经验，为后面的学习做好铺垫。接着进入新授环节，第一个学习活动是认识一个整体的二分之一。程老师根据学生的学情，设计了分一分、涂一涂的活动，渗透了数形结合的思想，让学生从直观图形入手，利用动手操作从本质上理解一个整体的二分之一的含义。程老师在学生充分操作的基础上，引导回顾反思，把前面的操作活动进行对比，归纳出一盘桃子不论多少个，只要把它看成一个整体，平均分成两份，每份就是这个整体的二分之一。通过比较、归纳的数学思想方法，既提高了学生的表达能力，也提升了学生的理性认识。在认识一个整体的几分之一时，程老师提出“你能分出12根小棒的几分之一”这个问题之后，完全放手让学生自主探究。全班交流的时候， 教师继续通过几种不同分法的比较，让学生深入理解一个整体的几分之一的含义，完善了本节课的知识系统。

作为一名入职不到一年的新教师，程晨老师能够紧密结合研修的主题，精心设计本节课的学习活动，其课堂表现令所有听课老师们感到惊艳。程老师既注重直观经验的积累，又注重理性认识的提升；数学活动由扶到放，层次分明；能紧扣主题，深挖教学内容，适时地渗透数学思想。

    南邮小学有一批像程老师一样的青年老师正在迅速成长，他们为这所新的学校带来了无限生机和希望。年轻人未来可期！南邮未来可期！