【乐雅·仙小南邮】用歌声渲染童年

本学期我们合唱团的成员是1-5年级的孩子，无基础的孩子。经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员在老师的正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音来进行演唱、合唱。在训练中我们主要做了以下 几点工作：

一、挑选队员、划分声部

    合唱队的孩子们都是热爱音乐、热爱歌唱的孩子。选好队员后，根据队员的音色特点，将高音区发生轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实的儿童划为低音部。

二、熟悉歌曲、掌握旋律

   在合唱训练中，我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习。要求音高准确，节奏准确。每次练唱都用较慢的速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样。避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词。先要求学生将旋律唱会，然后将词带入。

三、歌曲的艺术处理

    队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的做了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点。每个队员都能自觉按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

    我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部获唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉、发展和思维、提高合唱技巧和能力，所以要求学生将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都互相了解，达到声音的和谐效果1