移步换景赏万象 动静相生悟文情 ——南邮小学语文校本研修活

  为持续优化课堂教学模式，提升教师专业素养与课堂执教能力，深化语文课堂对文本解读、文体辨析及综合探究能力的培养，近日，南邮小学语文教研组组织开展语文校本研修展示活动。本次活动由五年级语文教师吴红梅执教部编版课文《金字塔》，全校各年级语文教师到场观摩听课，并在课后开展集中评课研讨，以课促研、以评促学，营造出浓厚的教研氛围。

课堂之上，吴红梅老师立足五年级学生学情，紧扣本课教学目标，精心设计教学环节，整堂课层次清晰、趣味盎然、重难点突出。课程伊始，吴老师以世界奇迹谈话导入，顺势带领学生认读熠熠发光、精湛、遐想等重点词语，夯实字词基础，并结合优美语句引导学生初步感知金字塔的外形与珍贵价值，自然切入新课学习。

在主体教学环节，吴老师设置阶梯式学习活动，层层递进推进课堂。第一个学习活动聚焦文本梳理，引导学生默读课文，圈画关键语句，结合固定句式介绍金字塔雄伟、历史悠久、工艺精湛等特点，锻炼学生提取信息、概括表达的能力。第二个活动以解密金字塔为核心，抛出六大探究问题，组织四人小组合作探究，鼓励学生依托文本寻找关键词、大胆推测答案，并明确小组分工展示形式，充分发挥学生课堂主体地位。针对金字塔诸多神奇的数字、方位巧合，吴老师适时拓展讲解，带领学生感受古建筑的玄妙。第三个活动聚焦文体辨析，引导学生对比感悟散文与非连续性文本的表达差异，总结两种文体的特点，突破本课教学难点。课堂尾声，吴老师分享金字塔趣味未解之谜，极大激发了学生探索世界历史文化的兴趣。整堂课融朗读、探究、合作、思辨于一体，既带领学生领略了金字塔的雄伟神奇，也让学生深切体会到古埃及人民非凡的劳动与智慧，语文核心素养落地生根。

公开课结束后，全体听课教师齐聚会议室开展评课研讨。大家各抒己见，围绕课堂设计、环节衔接、师生互动、重难点突破、文体教学等方面展开交流，各年级教师分别用一句话分享听课感悟与点评意见：

一年级语文教师：课堂导入自然生动，字词教学扎实有效，快速调动了学生的学习积极性。

二年级语文教师：小组合作任务分工明确，探究式学习落实到位，充分锻炼了学生的思维能力。

三年级语文教师：紧扣文本展开教学，引导学生抓关键词品读，阅读方法指导细致实用。

四年级语文教师：文体对比教学思路清晰，深入浅出地帮助学生分清散文与非连续性文本的区别。

五年级语文教师：吴老师扎实的教学功底、精巧的教学设计以及灵活的课堂把控能力，同时针对课堂时间分配、探究问题深度挖掘等细节提出合理化优化建议。

五年级语文备课组长李璐芸老师总结：一堂公开课，一次大成长。本次《金字塔》公开课及评课研讨活动，不仅为教师搭建了展示自我、交流学习的优质平台，也实现了经验共享、思维碰撞、共同提升的教研目标。未来，南邮小学语文教研组将继续深耕课堂主阵地，常态化开展公开课、听评课活动，不断探索高效课堂新模式，聚力打造有温度、有深度、有活力的语文课堂，助力学校语文教学质量稳步提升。

撰稿：刘梅

摄影：刘梅

一级审核：吴莹

二级审核：王寰

三级审核：高克艳