破除教学误区 聚力跨科深耕——南邮分校小班制背景下跨学科工作坊项目研究活动

  为深化课程改革，推动跨学科教学从形式走向实质，近日，南邮分校小班制背景下跨学科工作坊项目专题研讨活动顺利开展。活动特邀栖霞区科学教研员高伟老师主讲，为全校教师带来了一场兼具深度与实操性的教研盛宴。

  高伟老师长期深耕小学科学教育与跨学科研究，本次讲座以一线教学痛点为切入点，以“多学科出现≠跨学科发生”为核心命题，精准厘清了跨学科学习的本质认知。他鲜明指出，跨学科并非简单的学科拼盘，也不是一节课内的学科叠加，而是围绕真实问题、情境或任务，整合多学科知识与方法，助力学生解决问题、形成成果的深度学习模式。

  针对实践中常见的教学误区，高伟老师梳理了五大避坑指南：一是警惕学科间无逻辑关联的“拼盘式”教学；二是杜绝重形式轻目标的“活动化”倾向；三是避免主题宏大弱化学科核心价值；四是不刻意为跨而跨，以免降低教学效率；五是完善评价体系，做到过程与结果并重。

  为帮助教师掌握可落地的教学方法，高伟老师分享了“跨学科学习设计六步法”：从真实问题驱动出发，明确最终成果，拆解学科支持，厘清各学科独特贡献，设计完整学习流程，构建多元评价体系。讲座最后，他以“校园节水行动”为例，生动展示了科学、数学、语文、美术等多学科协同发力的实践范式，让教师们直观感受到跨学科教学的核心价值。

此次讲座内容详实、案例鲜活，为我校教师们提供了宝贵的实践指引。老师们纷纷表示，将把所学转化为教学实践，让跨学科学习真正落地生根，助力学生核心素养的全面发展。

撰稿：邵艾

摄影：端木瑞珏

一级审核：缪  静

二级审核：褚夫梅

三级审核：高克艳