【南邮分校 研修赋能】妙想飞扬绘生活 童心执笔抒己见——三年级组校本研修活动

近日，三年级（4）班的教室里热闹非凡，一场充满奇思妙想的组内习作课《我有一个想法》精彩上演，三年级组语文老师参与听课。课上孩子们围绕生活中的现象各抒己见，用文字记录下自己的观察与思考。

课堂伊始，叶老师以“生活中的小发现”为切入点，通过播放一段精心剪辑的短视频，呈现了校园里“文具随意摆放”“课间追逐打闹”、社区中“宠物粪便未清理”等常见场景，瞬间点燃了学生的讨论热情。“这些事情我也遇到过！”“我觉得这样不太好，有办法改善吗？”孩子们纷纷举手，分享自己的亲身经历与初步想法。叶老师顺势引导：“生活中总有许多值得我们关注的小事，把自己的发现、想法和建议有条理地写下来，就是一篇很棒的习作。”

在写作指导环节，叶老师结合优秀片段示例，向学生讲解了“点明现象—说说想法—提出建议”的习作结构，着重强调要把自己的感受和理由写清楚。孩子们认真记录要点，时而低头沉思，时而与同桌轻声交流。随后，大家拿起笔，在作文本上尽情挥洒创意，教室里只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。有学生一边写一边修改，时不时举手向老师请教；还有学生写完后主动与同伴分享，互相提出修改建议，课堂氛围轻松而高效。

       这次习作课没有枯燥的理论讲解，而是让孩子们从生活中找灵感，既培养了他们的观察能力和思辨能力，又让他们感受到写作的实用价值。”叶老师课后表示，三年级是习作起步的关键阶段，通过这样贴近生活的主题设计，能帮助学生消除对写作的畏惧心理，让他们乐于表达、善于思考。

下课铃声响起，孩子们纷纷展示自己的习作初稿，字里行间充满了童真与智慧。我校始终注重语文实践活动的开展，通过多样化的课堂设计，让学生在观察、体验、表达中提升语文核心素养，为后续的语文学习打下坚实基础。

撰稿：叶维丽

摄影：仲瑾

一级审核：吴莹

二级审核：王寰

三级审核：高克艳