【南邮分校·研修赋能】附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“基于数学核心素养的跨学科主题教学活动设计研究”系列研究报道——课例展示（六）《筹备购物街》

2025年12月11日上午，附中仙小南邮分校数学教研组的校本研修活动如期开展。本次研修活动，持续深化“数学核心素养导向下的跨学科主题教学活动设计研究”这一核心主题，聚焦《欢乐购物街》单元，王雅倩老师以徐璟老师《认识元、角、分》这节课为前提，开展推进式教学，执教《筹备购物街》一课。旨在继续探索核心素养落地的实践路径，持续推动数学核心素养培育与跨学科实践的深度融合。

课堂以“筹备购物街”为主题，巧妙融合数学、生活实践、艺术与沟通表达，引导学生通过“我准备—我计划—我制作”三大环节，提前体验真实交易场景，完成了一场生动有趣的跨学科项目式学习。

王老师从“欢乐购物街”情境导入，迅速点燃学生兴趣。在“我准备”环节，学生从“买家”与“卖家”双重角度出发，讨论购物计划与销售策略。教师引导孩子们为二手玩偶合理定价、尝试多种付钱与找零方式，将加减法运算自然融入生活决策，让数学知识“活”了起来。

进入“我计划”阶段，学生手持自备商品，填写“出售计划单”与“购物清单”。分享环节中，孩子们不仅说清了定价理由，还展示了“价格协商”的沟通技巧。这一过程融合了数学计算、财商启蒙与口语交际能力训练，有效增强了学生的综合实践与社交信心。

随着课堂推进，王老师循循善诱，启发学生认识到购物街还需“价格标签”与“宣传海报”。在“我制作”环节中，王老师请学生以小组为单位，利用课余时间动手设计制作价格标签和宣传海报，为即将到来的购物街活动做足准备。这不仅是课堂的延伸，更将数学、美术设计与团队协作融为一体，激发学生的创造力与审美力，为实践活动做好视觉与信息准备。

王雅倩老师的《筹备购物街》一课，打破了学科界限，以真实任务驱动学生主动运用数学知识、发展沟通能力、锻炼动手技能，真正实现了“做中学、玩中思”。孩子们在情境中学习规划、在协作中学会表达、在创造中感受乐趣，为后续“欢乐购物街”的顺利开展奠定了扎实基础，展现出我校在跨学科融合教学上的积极探索与生动实践。

摄影撰稿：李承慧

一级审核：林佳艺

二级审核：禇夫梅

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