【南邮分校·研修赋能】附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“基于数学核心素养的跨学科主题教学活动设计研究”系列研究报道——课例展示（五）《认识元、角、分》

2025年11月27日上午，附中仙小南邮分校数学教研组围绕“基于真实情境的小学数学跨学科主题学习设计与实验研究”，以徐璟老师《认识元、角、分》一课为实践核心，开展沉浸式研修活动，以“真实情境建构+实践体验赋能”为核心，共同研磨素养导向的教学新样态。

本节课中，徐璟老师以生活化场景为依托，通过三阶任务层层递进筑牢认知基础。在“分一分”环节，学生化身“货币整理员”，手持模拟人民币，按面值、单位、材质等不同标准分类，在观察比对中清晰识别元、角、分的票面特征；“买一买”环节，学生尝试用不同方式支付“1元2角”，在真实交易情境中巩固货币认读与金额匹配能力，渗透“1元=10角”“1角=10分”的换算关系；“换一换”环节中，学生分组扮演“收银员”与“小顾客”，通过换零钱的任务，引导学生动手操作、小组讨论，在互动中破解换算难点。整堂课以实操为核心，让抽象的货币知识在动手实践中变得可感可知，充分激发了学生的学习兴趣。

最后，在说课和优课答辩环节，老师们也提出了一些疑问，如“日常生活中孩子们对人民币的了解已经比较多了，但在这里的分一分设计中用了大量时间，反而对于难点换钱的环节设计的时间较少，是如何考虑的”，另外，“如何在丰富的操作活动中把直观的教学体验内化为学生的数学知识”，低年级的老师们也解答到，在设计的三个环节中主要是为了整合孩子们日常生活中零碎的知识，也提出可以优化设计环节，在换一换的过程中先展示学生自己摆和演的示范，再集中兑换。

研讨活动尾声，林佳艺主任和高克艳校长对本节课给予了肯定，并给出了建议。此次低段数学教研活动，既展现了生活化、游戏化教学的创新实践，也为低年级货币启蒙教学提供了可借鉴的范例。老师们在观课、议课中碰撞思维、凝聚智慧，让数学知识在趣味实践中落地生根，助力学生在探索中提升核心素养。

撰稿：贾燕雯

摄像：贾燕雯、黄丽香

一级审核：林佳艺

二级审核：禇夫梅

三级审核：高克艳