【南邮分校·研修赋能】附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“基于数学核心素养的跨学科主题教学活动设计研究”系列研究报道——课例展示（一）《校园有多大》

当数学遇见校园，会擦出怎样的火花？9月18日上午，五年级数学组史小艺老师以一节《校园有多大》校级教研课，为我们呈现了跨学科主题研究下数学课堂的别样魅力。

课堂伊始，一段充满校园回忆的视频瞬间拉近了学生与知识的距离。“我们的南邮小学有多大呢？”史老师的提问引发了学生们的热烈猜想。带着对校园面积的好奇，课程围绕“公顷”和“平方千米”这两个较大的土地面积单位展开。

在“1公顷有多大”的探究环节，史老师通过动态展示、小组实践等方式，引导学生用数学语言描述1公顷——“边长100米的正方形面积就是1公顷，大约是一个操场的面积”。学生们还通过计算“1公顷里有多少个100平方米的正方形”，进一步深化了对公顷的认知。

紧接着，“1平方千米”的学习延续了探究式风格。学生们结合航拍、地图等素材，自主总结出“边长1千米的正方形面积是1平方千米”，并在对比中清晰区分了公顷与平方千米的适用场景。

最具亮点的是，课程将校园资源与学科知识深度融合。从“南邮小学面积2.55公顷”到“旁边南京邮电大学1.2平方千米的面积换算”，学生们在熟悉的生活场景中，不仅掌握了面积单位的换算，更体会到数学与地理、生活的紧密联系。最后，史老师还将知识延伸至“国土安全”，让学生在感受祖国960万平方千米辽阔疆域的同时，深化了学科育人的价值。

整节课以跨学科视角为依托，让数学知识从课本走向生活，在实践探究中培养了学生的空间观念与综合素养，为校级教研活动带来了一场兼具学术性与趣味性的教学盛宴。

撰稿拍摄:周瑞君

一级审核:徐娟

二级审核:林佳艺

三级审核:高克艳