解锁“科技 + 劳动”新模式，小满学堂开启亲子探索之旅

四月的劳动图景正被数字重塑：智能分拣系统每小时处理 3000 件包裹，AI 种植模型让温室产量提升 47%，创客工坊里 3D 打印的农具已投入春耕。在这场 “科技 × 劳动” 的乘法革命中，小满学堂家长课堂以 “智创融劳作，实践育新苗” 为主题开课，邀家长与孩子用双手触摸科技劳动的脉搏，在数据与实践的交响中理解新时代劳作的意义。

《你好，机器人朋友！》   一7陈密阳妈妈

为激发低年级学生对科技的热爱，一年级（7）班开展了一场别开生面的科技讲座活动。在陈密阳妈妈生动讲解下，孩子们深入探索了智能机器人的结构组成与人工智能运作原理，亲身体验了前沿科技为生活带来的革新变化，现场互动氛围热烈，充满未来科技感。  

"我知道！我见过扫地机器人！""我还跟天猫精灵说过话呢！"教室里传来孩子们此起彼伏的抢答声，一场妙趣横生的"人工智能启蒙课"正在这里热烈展开。在陈密阳妈妈引导下，孩子们通过生动有趣的互动教学，逐步揭开了智能机器人的神秘面纱。课堂中，老师以人类"五感"为类比，形象地讲解了机器人的传感器工作原理；随后通过"特征识别"互动游戏，巧妙引入人工智能的核心概念——卷积运算，在孩子们心中播下了探索AI技术的种子。为加深理解，课堂还设置了实践环节。陈密阳妈妈特别准备了智能踢球机器人，让孩子们通过亲手操作，直观感受机器人技术的精妙。在场学生纷纷踊跃尝试，在欢声笑语中体验科技的魅力。

本次家长课堂活动不仅拓宽了学生的科技视野，更激发了他们对人工智能领域的浓厚兴趣，达到了助力科技强国从孩子抓起、激发科技学习兴趣的目的，课堂效果十分显著。

《哇，这就是通信》   二1冯子琋爸爸

 为拓宽学生视野、激发科学兴趣，南邮小学二年级（1）班于4月23日开展了一堂别开生面的家长课堂。本次课堂以“哇，这就是通信！”为主题，由学生家长冯子琋爸爸担任主讲人，通过趣味故事、现场互动和未来畅想，带领孩子们开启了一场跨越千年的通信探索之旅。

穿越古今：从烽火台到5G时代

课堂伊始，冯子琋爸爸通过“没有手机如何传信”的提问引发学生热烈讨论，随后以生动的语言和丰富的图片，向孩子们展示了通信技术的演变历程。从周幽王“烽火戏诸侯”的历史故事，到信鸽传书的趣味风险；从“800里加急”的驿站快马，到莫尔斯电码的神秘“滴答”声，孩子们在惊叹中感受古人智慧。当冯子琋爸爸展示大哥大的图片时，现场一片惊呼：“原来以前的手机像砖头一样！”通过对比不同年代的手机，学生们直观体会到科技发展的日新月异。

科技报国：播种创新与责任的种子

课程不仅聚焦科技知识，更注重价值观引领。通过冯子琋爸爸的介绍，学生们了解到工程师在极端环境中建设基站的艰辛；讨论“中国5G技术世界领先”时，孩子们骄傲地举起小手：“我爸爸用的就是华为手机！”在“未来通信创想”环节，学生们天马行空地提出“彩虹传信”“脑电波对话”等创意，冯子琋爸爸鼓励道：“今天的幻想，或许就是你们明天的发明！”

家校共育：让教育走出课本

“这堂课真正做到了寓教于乐。”班主任沈老师评价道，“孩子们不仅学到了通信知识，更感受到科技背后的民族精神与工匠情怀。从孩子们的课堂反馈和课后讨论中，能明显感受到他们对通信技术的兴趣显著提升，安全意识和家国情怀也得到了强化。”

南邮小学将持续推进“家长课堂”系列活动，邀请不同职业家长走进校园，以多元视角丰富课程内容，助力学生全面发展。正如一名学生在课后感想中所写：“原来每一格信号都是‘魔法’，而创造魔法的人，可以是我们每一个人！”

《探秘南京地铁》   二2唐琳妈妈

南邮小学二（2）班唐琳家长带来一场别开生面的“地铁探秘”家长课堂。活动通过趣味互动、实地案例和幕后揭秘，带领学生深入了解南京地铁的成长历程、特色文化及安全知识，收获热烈反响。

从“零”到“彩虹路网”：南京地铁的成长故事

活动伊始，唐琳妈妈以时间轴形式回顾了南京地铁的发展历程：从南京出现第一辆小火车，到2005年首条线路开通，再到如今覆盖全市的“十线齐发”，运营里程达449公里，日均客流超300万人次。一张张历史照片展示了南京地铁从单线运营到“网络化时代”的飞跃，学生们惊叹于“家门口的地铁”织就出城市交通的“钢铁动脉”。

抢答互动+彩虹地图：认识线路的“颜色密码”

“蓝色是几号线？紫色列车开往哪里？”在“彩虹地图”环节，学生们通过颜色竞猜抢答，快速记住了南京地铁线路的“专属色卡”：1号线的蓝色串联起鼓楼与新街口，2号线的红色横跨长江，S9号线的明黄飞驰向“天空之镜”石臼湖……孩子们直呼“想坐遍所有颜色的列车”。

糖果车站、铜雕壁画：地铁站里的城市记忆

最令孩子们兴奋的莫过于特色车站的揭秘。珠江路“糖果车站”因白血病患儿与地铁员工的暖心故事得名，站内装饰的棒棒糖元素和“爱心糖果柜”传递着温情；博爱车站则以中山精神为内核，弘扬城市文化。此外，龙江站的青铜浮雕《郑和航海》、张府园站的“城南旧事”彩绘、大行宫站的金陵十二钗浮雕，也被一一解读为“藏着历史与艺术的地下博物馆”。

安全乘车指南：小细节守护大出行

“黄线外候车、先下后上、不倚靠车门……”安全讲解环节，唐琳妈妈从候车秩序、车厢礼仪到紧急情况处置，细致科普安全知识。着重提醒孩子们在遇到紧急情况时可以把我们学到的知识告知随行家长，切勿自行操作。

幕后大揭秘：地铁夜晚如何“休息”与“转身”

“地铁晚上停在哪里？”“列车需要掉头吗？”面对小朋友们心中的疑惑，唐琳妈妈一一揭晓答案：夜间列车回库后，检修人员会对轨道、供电、信号系统进行“全身体检”；而看似“掉头”的列车实则是通过道岔折返自动切换方向。地铁列车只有控制加减速的直杆手柄，根本没有方向盘。

铃声虽响，兴致未减，孩子们既习得地铁安全知识，又感悟科技人文交融，深化了对南京城的认知。

《“激光的奥秘”》   二9宋泽宇爸爸

为了激发孩子们对科学探索的兴趣，也为他们打开平时生活中观察科学环境的窗口，今天二（9）班宋泽宇爸爸走进家长课堂，以生动有趣的语言，配合图文、小实验，小视频等，为孩子们打开了一场别开生面的激光科普之旅。

授课过程中，宋泽宇爸爸从“激光是什么”说起，选用简单易懂的语言，简要介绍了激光的特性（高光彩度、方向性好、单色性好），和普通光的区别点，并通过轻松有趣的示范小实验，让各位同学亲眼观看到激光光束的特点。还给同学们科普了有关激光的历史，如激光的发现，激光的诞生等。

同时，家长还分享了激光技术在生活中的应用，如：激光打印机，激光测距，激光切割金属，激光去痣，激光投影等，让孩子们感受到科学技术展示出的奇妙。

在最后的互动环节，同学们纷纷举手提问，课堂氛围活跃。有孩子高兴地说：“原来激光在我们生活里还有这么多应用！”

《奇妙科技世界探险记》   二10刘沐梓妈妈

南邮小学二年级（10）班的教室里传来阵阵欢声笑语，一场别开生面的“奇妙科技世界探险记”主题课堂正在火热进行。本次活动是学校“家长进课堂”系列课程之一，由刘沐梓同学的妈妈担任“科技导游”，带领孩子们探索科技的奥秘，感受科技的魅力。

“你们知道机器人为什么会动吗？”“太空中的宇航员怎么喝水？”课堂上，“科技导游”通过生动有趣的图片、视频和互动游戏，向孩子们展示了科技的神奇世界。从身边的智能手机、平板电脑，到遥远的太空探索、人工智能机器人，孩子们睁大了好奇的眼睛，不时发出“哇！”的惊叹声。  

最受欢迎的环节莫过于“机器人朋友”“太空探险家”。当屏幕上出现灵活跳舞的机器人时，孩子们忍不住跟着手舞足蹈；而在观看宇航员的吃喝拉撒睡的视频中，大家为自己从未看到过的航天生活发出了阵阵惊叹。

在“脑洞时间”环节，孩子们化身“小小发明家”，畅想未来的科技产品。“我想发明会飞的书包，这样就不用背着重重的书包上学了！”“我要做一个自动写作业的机器人！”“我想给小鸟发明一台迷你空调和冰箱！”天马行空的想法逗得大家哈哈大笑，却也展现了孩子们丰富的想象力和创造力。

这堂课不仅让孩子们学到了科技知识，更激发了他们的探索精神和创新思维，为课堂注入了新鲜活力，本次活动在欢声笑语中落下帷幕，但孩子们对科技的热情才刚刚点燃。相信这颗“科技种子”会在他们心中生根发芽，未来或许真的会诞生几位改变世界的“小小科学家”呢！

《细菌世界历险记》   三7孙思齐妈妈

在我们的生活中，有一位朋友无处不在，它就是本次家长课堂的主人公 “菌儿”，让我们来到三年级七班，听听孙思齐妈妈讲述的“菌儿”的故事吧！

随着“菌”字字谜 “口之上有草，口之内有禾”的解开，我们先是对《细菌世界历险记》这本书中细菌的名称进行了诵读与赏析。在诵读的过程中，同学们咬字清晰、声音洪亮，富有感情。通过阅读和讲解，同学们充分感受到本书的写作特点，还学会了一个新的文学名词“科学诗”，可真是受益匪浅。

了解了《细菌世界历险记》的写作风格与特点，我们又对本书的作者——高士其爷爷的经历进行了梳理，这也让我们对这本书的写作背景有了进一步的认识。同学们都被高士其爷爷的敬业奉献、坚强勇敢的优秀品质所感染，立志长大后也要成为一个对社会和国家有用的人。

最后，孙思齐妈妈结合自己的专业知识，用现代医学的观点对细菌进行讲解。带领同学们学习了细菌的结构、种类、生活环境、传播途径等，让同学们对细菌有了初步的认识。同时告诉同学们要养成良好的生活习惯，预防病菌的传播。

小小的“菌儿”，蕴含的知识可真不少！短短的一节课，同学们积极举手，踊跃发言，现场气氛非常热烈，下课铃响起后，同学们意犹未尽，还沉浸在对细菌知识的探索中呢！

《探索科技世界：从历史到AI未来》   五2喻鑫宸爸爸

南邮小学五（2）班迎来了一场别开生面的家长课堂。家长喻杰以《探索科技世界：从历史到AI未来》为主题，带领同学们展开了一场穿越古今的科技之旅。

课堂从科技发展简史切入，生动讲述了中国古代指南针、造纸术、印刷术的发明历程及其对全球文明的深远影响，如宋代水浮法指南针推动航海革命，东汉蔡伦改进造纸术助力知识普及。随后，他以蒸汽机、电力、汽车为例，展现工业革命如何颠覆人类生产生活模式，还通过计算机算力跃迁、互联网普及和智能手机革新，揭示信息时代的巨大变革。

在“现代科技新突破”环节，介绍了医疗、家庭、工业场景中的机器人应用，如达芬奇手术机器人的精准操作，并解析自动驾驶技术中感知层、决策规划系统和车路协同的原理，让同学们直观感受科技前沿成果。

谈及“AI如何改变生活”时，他以智能家居环境自适应调节、语音助手多模态交互等为例，展现AI在生活中的具体应用。课堂还设置“小学生AI初体验”环节，介绍ChatGPT、豆包等实用AI工具，结合长城主题作文点评，引导同学们思考科技与人文的结合。

最后，课程以“安全使用新技术”收尾，强调个人信息保护、网络虚假信息辨别等要点，培养同学们的科技安全意识。这场融合历史底蕴与未来视野的课堂，激发了同学们对科技的浓厚兴趣，助力他们以理性视角拥抱科技变革。

这场贯穿四月的实践之旅，不仅让家长与孩子亲手触摸到科技劳动的肌理，更在亲子协作中播下了 “劳动有创新、科技有温度” 的种子。从田间的智能设备到课堂的创客工具，科技与劳动的融合从未如此贴近生活 —— 当孩子们用编程让小风扇转动，当家长们跟着孩子学习组装简易机器人，教育的边界正在悄然拓展。正如学堂负责人所说：“我们不是培养实验室里的旁观者，而是要让每个家庭都成为科技劳动的参与者。” 未来，这样的实践探索将持续延伸，让劳动精神在创新土壤里不断生长，让科学思维在动手实践中真正扎根。