附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“基于学思课堂的单元整体教学设计实践研究”系列研究报道——优课答辩(二)

黄婵老师展示教学结束后，张岫鸣老师从学材分析、学情分析、教学重难点、任务情境分析、作业设计等方面为大家详细说明大单元主题设计和所授课的《整数四则混合运算》的教学设计。

随后开始答辩优课这一精彩环节，数学组的老师们针对本节课的教学设计各抒己见，提出了如下问题：如团队是如何促进学生对算理和算法更高层次的认识，完成从“表象”到“深度”的过程的？在整个教学中为什么设计了一个购物情境，没有考虑在不同情境中应用混合运算的计算方法并解释运算顺序？三、四年级组的老师们分别针对上述问题作出了详细的解答，展现出较强的专业素养。

最后高克艳校长针对本次校本教研进行了总结与点评，高校充分认可了黄老师的课堂，真正做到了学为中心，引导学生经历学，提升学，切实发展学生的数学核心素养。同时，高校也提出立足整体教学，进行大单元教学设计，作为教师我们需要研读教材，对单元知识进行有效整合，实现教学评一致性，切实发展学生的数学核心素养。

数学任务的设计需要教师将个人对数学概念及其关系的本质理解转化为促进学生数学能力发展的数学任务，需要注重引发学生的深度学习，这对教师而言是一种挑战，也是专业发展的必经之路。独行快，众行远。在教育教学道路上南邮数学组将继续发挥团队力量，携手同行，绽放教学激情。

撰稿、拍摄：张琦、黄婵

一级审核：袁琳

二级审核：林佳艺

三级审核：高克艳