附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“基于学思课堂的单元整体教学设计实践研究”系列研究报道——课例展示（六） 立足整体教学，发展核心素养

“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”，为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习，相互促进”的教学理念，2024年11月14日上午第三节课我校开展了一次精彩的数学组校本研修活动，由周瑞君老师执教四年级上册第七单元第二课时《含有小括号的混合运算》。

周老师在执教《含有小括号的混合运算》一课，结构严谨，环环相扣。在教学过程中，周老师研究1-1给学生创设一个情境，通过一步步分析数量关系，掌握算理，提供了充分的时间和空间，鼓励学生用多种方法去解答，引导学生分析、比较、在探寻前后知识的联系中，提高了他们的观察，比较、分析、归纳能力。“数学都源于生活”，课堂上再现了ABCD4种学生熟悉的生活情境，从情境中自然地提出数学问题，把解决实际问题与计算教学紧密结合，使学生体会数学与生活的联系，有利于激发学生的学习兴趣，也便于学生积极调动已有的生活经验和知识解决问题。在研究2-1和2-2中引导学生用数学语言表达自己的思路，感悟运算顺利的合理性，突破重难点。同时，在本节课中，教师评价、学生自评、小组互评贯穿课堂，教学评活动贯穿始终。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，老师们认真地聆听着，在聆听中感悟，在感悟中思考，在思考中前行。本次教研活动，充分发挥了集体的力量，为数学“学思课堂”开展注入了新的活力，相信在老师们的共同努力下，学生们将在“学思课堂”中能更好的领略数学的魅力，在数学学习上取得更大的进步！

撰稿：程晨

拍摄：程晨

一级审核：袁琳

二级审核：林佳艺

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