附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“基于学思课堂的单元整体教学设计实践研究”系列研究报道——课例展示（三）立足整体教学，发展核心素养

“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为进一步落实国家“双减”，减量不减质，提高教师课堂水平与教学质量，数学组教师从大单元视角，以核心素养为目标，基于学思课堂的教学理念，精心准备了一次课堂课例展示。10月23日下午第一节课我校开展数学组校本教研活动，围绕四年级上册第七单元《整数四则运算》内容，由中年级组代表老师黄婵和四4班小朋友带来了精彩展示。

活动伊始，黄老师先回顾之前研究的几道算式，顺势回忆了运算顺序，这也是我们本节课学习新知识的起点。紧跟着黄老师立马出示学生熟悉的购物情境，鼓励学生自主解决问题，在初步尝试后，鼓励孩子们大胆表达自己的想法。在情境支撑下，黄老师引导孩子正确表达算式的意思并适时进行对比，进一步进行算法优化。

整节课从教学设计到课例展示，黄老师始终将学生放在课堂的中心。尊重学生的年龄特征和学习规律，让知识自然生发。课堂上，关注学生的回答，特别是对学生的错误从不回避，正视问题，解决问题，站在学生的角度，考虑学生的需求。

听课教师积极听课、认真学习，对标自己的课堂教学进行比较、印证，进行着思想的碰撞与融合。课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言，各抒己见，角度不同，见解独到。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花。学其所长，研有所得，营造出浓烈的教研氛围。

撰稿：嵇慧

拍摄：周瑞君

一级审核：黄婵

二级审核：林佳艺

三级审核：高克艳