附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践与研究（二）”系列研究报道 ——第二轮校本研修活动系列说评课

附中仙小南邮分校数学教研组于6月13日上午开展了本学期第二轮以“指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践与研究”为主题的教研活动。活动由李光会和陈雪丽老师对6日执教的《多边形内角和》进行说课，并由数学多位老师分别对两位执教老师的课进行评析，引发了深刻的思考。

首先由李光会老师进行说课。李老师对自己这节课进行评述，在备课过程中，如何备学生、备教材，以及课后反思，并分析这节课的得与失。

接下来由数学组老师对李光会老师的课进行评析：

李璇老师：李老师以疑促问，问题引领学习；因问而学,任务驱动思考；问学交融，提升核心素养。

魏丹慧老师：李老师注重让学生在活动中领悟数学的思想方法。适时的利用问题加以引导，使学生领会数学思想方法，理解和掌握数学的知识、技能，增强空间观念，提升了学生逻辑推理能力和解决问题的能力。

王雅倩老师：李老师问题设计有层次有关联，及时捕捉资源优化方法，及时推进总结提升。

黄婵老师：李老师的课在比较中优化，在比较中勾连，在比较中建构。李老师作业设计合理，层层递进，一环紧扣一环。

接着由陈雪丽老师进行说课。陈老师从教材分析、学情调研、课时目标、作业设计和教学反思对执教课进行说课分析。

由数学组老师对陈雪丽老师的课进行评析。

李娜老师：陈老师的课，如行云流水，步步流畅，充分地达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。在整个课堂中，注重结构化的呈现学生的资源，丰盈了整个教学过程。

嵇慧老师：陈老师语言简练、注重问题设计，教学环节清晰流畅。精心设计课堂活动，注重学生思维层次的培养，及时提炼学生的语言表达。在作业设计中，开放性较强，有意识培养学生的逆向思维和抽象思维，鼓励学生用不同方法解决问题。

刘坚强老师也对陈老师的课也陈老师的课各抒己见，畅所欲言。

本次教研活动中，各位老师的发言都特别精彩，各抒己见。研前有准备、研中有碰撞、研后有反思，数学核心素养的培养在不断探索的道路上越行越远，不断前行。

摄影撰稿：梁小静

一级审核：陈雪丽

二级审核：林佳艺

三级审核：高克艳