【南邮分校·小满学堂】科技点燃梦想 劳动创造梦想 ——“小满学堂”之九月鸿雁家长课堂

科技点燃梦想 劳动创造梦想
——“小满学堂”之九月鸿雁家长课堂

   因爱携手，“育”见花开，家校合力，共“育”未来。本学期，南邮小学继续开展“小满学堂”之“鸿雁家长课堂”，邀请来自各行各业的家长，走进孩子的课堂。他们结合自身职业及爱好，根据每月主题为孩子们带来精彩纷呈的课程，同时，也给家长自己带来了不一样的“讲师”体验。

九月以“科技与劳动”为主题，让我们一起来看看精彩的家长课堂瞬间吧！

《建筑中的劳动与科技》     一（2）浦臻爸爸

一（2）班的同学们迎来了本学期的第一次小满学堂，本次由咱们班浦臻同学的爸爸与大家分享：在建筑工程中的辛勤劳动与科技应用。

“同学们，你们知道什么是建筑吗，我们身边有哪些建筑呢？”课堂一开始，浦臻爸爸就从孩子们身边的建筑切入，为同学们普及了建筑的概念，并引发同学思考“高楼大厦是怎样建成的，是哪些人完成的呢？”

原来建筑是由工程师与建筑工人们的辛勤劳动建成的。随后浦臻爸爸播放了一段央视在酷暑中采访建筑劳动者的视频，孩子们看得聚精会神，被视频中奋战在工程一线的劳动者所感染、感动。浦臻爸爸又找来南邮小学十年前还是一片荒芜的照片，引发孩子们的共鸣，没有建筑从业者的辛勤劳动付出，就没有我们宽敞明亮的教室与幸福的生活。

孩子们齐声朗读老师分享的第一句话：劳动是光荣的，每一位劳动者都值得尊敬。浦臻爸爸也借此教导同学们在日常生活中要懂礼貌，尊重身边的劳动者。

紧接着，浦臻爸爸用一个小互动游戏，开启了今天课堂的第二个主题：科技。当孩子们分别用皮尺与激光测距仪测量教室的长度后，发现小巧轻便的激光测距仪得出的结果既快又准，无不惊叹好奇，直呼科技的魅力。

随后浦臻爸爸又结合图片，向孩子们介绍从原始社会到现代社会，人类的居住环境随着科技进步的变迁发展史。

在孩子们展示如天安门、鸟巢、比萨斜塔等现代著名的中外建筑后，引导课堂讨论，教导孩子们第二句话：科技是第一生产力，应努力学习，振兴中华。

课堂的最后，孩子们意犹未尽，纷纷齐声朗诵今天的课堂主题：劳动是光荣的，科技是第一生产力。

浦臻爸爸还给孩子们准备了意外的惊喜，每个小朋友得到了一颗棒棒糖的，在孩子们的一片欢声笑语中，小满学堂第一课圆满完成。孩子们了解到劳动的艰辛与光荣，需要尊重身边的劳动者；激发了孩子们对科技的浓厚兴趣，立志勤奋学习，振兴中华。这也呼应了南邮小学的办学宗旨：扬大志向，做小事情！

《航天科普知识》        一(6)龚陆垚妈妈

 不管是现在还是将来，空间探索对人类发展、对自身成长，都有深远的意义。对于孩子们来说，太空探索的意义没有那么复杂和深奥，他们对太空的好奇和向往是与生俱来的。正如航天建筑师陈奕光说，“给孩子最好的礼物是梦想，航天的魅力能够种下一颗用科技改变世界，创造梦想的种子。未来，他们会比我们这代人，拥有更大的梦想，创造出更多的奇迹。”

一(6)班的龚陆垚的妈妈为同学们带来了一场精彩的航天科普知识讲座。讲座围绕航天是什么，航天历程中的第一次，航天英雄，航天与生活，少年航天梦五个主题展开对九天揽月的思考。

现场提出的几个问题让同学们积极思考互动，她的讲座帮助孩子们了解到火箭上天要克服的四大困难，火箭上天的整个过程，火箭的内部构造等等。同学们现场气氛非常热烈，纷纷表示要从现在做起努力学习，未来能够科技报国！

《走进类脑芯片》        一（7）仪修齐爸爸

我们请到了仪修齐的爸爸给小朋友们带来了一节类脑芯片的科普课堂，赶快跟随我们的脚步一探究竟吧！

同学们，你们看过猫捉老鼠吗？这里有一只电子猫在捉电子老鼠，它能准确地越过所有障碍捉到老鼠，你知道它是怎么做到的吗？原来这里应用了类脑芯片，通过视觉识别、声音跟踪或两者结合的方式来追踪老鼠，简直太神奇了！

原来类脑芯片通过仿照人类大脑的组织制作出了类似大脑的储存芯片。通过芯片组成与人脑的对照，我们看到了类脑芯片的奥秘，了解了它的的原理。

看！孩子们聚精会神，听的多认真。

类脑芯片器件体积小，存储容量大，运算速度快。被科学家们运用到我们生活的许多领域，如人机交互、智慧城市、元宇宙、健康医疗、国防军事等等在孩子们意犹未尽的讨论声中，第一次家长课堂圆满结束。孩子们收获了知识，开阔了眼界，也激发了学习科学的浓厚兴趣。让我们做个有心人，插上想象的翅膀，睁开发现的眼睛，继续探索科学的奥秘，推动我新一代人工智能技术发展！

《哇！这就是通信！》        二（5）王宇昊妈妈

二年级五班的小满课堂迎来了新一轮的开课，班级王宇昊同学的妈妈走进本期小满课堂，与同学们一起探索科学技术，感受未来网络通信的魅力。

本期主讲的老师在未来网络通信领域从事技术推广工作，同学们亲切地叫她芳芳老师。她以亲切的语言、丰富的实例和生动的演示，从通信的概念和历史，到手机的发展，通信基本原理和小常识，引导和启发孩子们对通信是什么建立认识，悄悄埋下科学的种子。

同学们，你们知道什么是通信吗？从古代原始人的用声音和肢体交流，到古代的飞鸽传书、烽火台、驿站，再到现代的5G、6G通信，都是为了传递和交换信息的方式，这就是通信！

在讲述手机的发展史时，芳芳老师拿起一部智能手机，向同学们展示了它如何从一个简单的通话工具，变身为功能丰富的信息处理中心。她还详细解释了智能手机的各种功能和应用，使同学们对手机通信技术的发展有了更深的理解。那么，信号是怎么传输的呢？通过下面的图表，同学们很快就明白了信号的传输过程，原来复杂的技术原理也可以变得如此简单！

最后，芳芳老师还介绍一些日常生活的通信小妙招，如手机没信号处理、预防网络诈骗等，提升孩子们的生活技能和自我保护意识。

整个课程过程中，同学们都表现得非常积极，他们的热情不仅显示了他们对这堂课的浓厚兴趣，也体现出他们对科学知识的热爱和追求。

《电的前世今生》        二（9）苏南语爸爸

“电”对于同学们都不陌生，我们现在每天用的很多东西都需要“电”来启动，那同学们知道“电”怎么来的吗？今日的家长课堂走进电的世界，跟随我们的脚步一探究竟吧！

“电”这个名词最早是由希腊语“琥珀”转来的，人类最早发现的电现象是摩擦起电现象。公元前600年左右，古希腊正处于文化鼎盛时期，贵族妇女外出时都喜欢穿柔软的丝绸衣服，带琥珀做的首饰。琥珀是一种树脂化石，是当时较为贵重的装饰品。人们外出时，总把琥珀首饰擦拭的干干净净。但是，不管擦的多干净，它很快就会吸上层灰尘。虽然许多人都注意到这个现象，但一时都无法解释它。有个叫泰勒斯的希腊人，研究了这个神奇的现象，经过仔细的观察和思索，他注意到挂在脖子上的琥珀首饰在人走动时不断晃动，频繁的摩擦身上的丝绸衣服，从而得到启发，经过多次实验，泰勒斯发现用丝绸摩擦过的琥珀确实具有吸引灰尘、绒毛、麦秆等轻小物体的能力。

神奇的电被发现并发明后科学家们将其运用到我们生活的许多领域，需要大量的用电，那如何保障及满足大量的用电需求呢？跟同学们进一步了解发电的方式，许多同学对此也有一定的了解都积极举手与老师做交流

由于电机工程学的进步，把电带进了工业和家庭里面，涉及了我们的衣食住行各个方面。在这个电气研发的黄金时代，日新月异、连绵不断的快速发展带给了工业和社会，难以形容、无法想像的巨大改变。做为能源的一种供给方式，电所具有的多重优点，意味着电的用途几乎是无可限量。例如，大众交通、取暖、照明、电讯、计算等等，都必须用电为主要能源。来到二十一世纪，现代工业社会的骨干仍旧依赖著电能源。在可看见的未来，电依然是绿色科技的主角之一。

由于电在我们生活中的大量应用，课堂上也带领同学们了解电的危害、生活中如何安全用电避免造成伤害。最后利用风力发电原理制作了一个手动发电点亮灯泡的小实验，让同学们更直观的了解电的产生与应用，希望同学们遨游在电的世界里，带来更多的创造！

《芯片制造全流程科普》        三（5）钱程熠爸爸

在我们的生活中，我们用到了各种电子设备，手机，电脑。这些都大大丰富了我们的生活，给了我们很大的便捷性。这些电子产品核心就是里面的芯片。那么这些芯片又是如何制造出来的呢？今天，我们班钱程熠爸爸带着他工作的专业知识来到了我们的课堂。赶快跟随我们的脚步一探究竟吧！

同学们，芯片是高科技产物，其制造流程分为100多道工艺，相当的复杂。今天钱老师列举了其中最关键的十二个步骤，从晶圆来源与一粒“沙子”讲到了最后一个工序测试。

老师深入浅出的讲解，运用生活中的比喻，比如芯片不是一个一个的生产出来的，而是住在一个叫晶圆的“光盘”里，就像我们住在小区里一栋栋房子里，很是形象。带来的教学实物图，一个六寸的晶圆以及一个CPU切片，让同学们认识到在我们手机，电脑CPU原来长这个样子。快速接收到芯片的相关知识。

讲完课后，孩子们提出了很多问题。比如存储芯片为什么能存储数据？手机运行时间长了为什么会发烫？电话手表充完电后为什么放着不用，电量也会减少？老师从现实生活中的例子做了比喻的回答，孩子们一下子懂了很多科学知识。

在孩子们意犹未尽的讨论声中，这届家长课圆满结束。孩子们收获了知识，开阔了眼界，也激发了学习科学的浓厚兴趣。等他们长大了，用自己所学的知识，在社会的每个行业都做出自己的贡献！

《病毒与人类》        三（7）邱可佳妈妈

上课伊始，邱可佳妈妈结合刚刚过去的新冠疫情，请同学们思考到底什么是病毒？它与人类有着怎样千丝万缕的联系？病毒给人类的生命、健康造成了怎样的困扰？对于病毒造成的疫情，我们将要如何应对？

接下来，邱可佳妈妈借助多媒体教学手段，为同学们讲解了病毒的基本结构，提示它是不同于细菌、真菌等微生物，是一种非生命向生命过度的非细胞型微生物，并且介绍了它在靶细胞中的复制过程。

接下来，邱可佳妈妈通过图片展示、视频播放、教学讲解等方式，为同学们带来一声别来生面的科谱盛宴！她讲解人类与病毒斗争的历史，介绍了多种病毒如天花病毒、艾滋病病毒、狂犬病病毒、埃博拉病毒的形态结构、传播方式以及它的致病性。在人类与病毒不断博弈的历史中，逐渐形成了免疫学的理论萌芽，直到疫苗的发明和投入使用，拯救了亿万人于疾病，为人类的健康和生命带来了福祉！同学们感叹于微观生物的强大致病性，惊叹于人类与病毒斗争的智慧，大家深刻地意识到知识改变生活，科技拯救生命！

直至下课，同学们还在意犹未尽地思考 、提问……孩子们收获了知识，开阔了眼界，也激发了学习的浓厚兴趣。