【南邮分校·融合教研】聚焦思政育人 共探教学新径——江苏省小学道德与法治名师工作室走进仙小南邮分校

11月6-7日，江苏省小学道德与法治（潘淼）名师工作室来到南师附中仙林学校小学部南邮分校交流访问，开展了一场场内容丰富、形式多样的联合教研活动。本次活动集课堂教学展示、专题研讨、签约联动、实践研学与前沿讲座于一体，旨在通过深度交流与思维碰撞，共同探索“五育并举”背景下立德树人的新路径与新范式。

11月6日上午，江苏省小学道德与法治潘淼工作室成员来到南师附中仙林学校小学部南邮分校，仙小集团朱永刚校长带领大家参观校园，朱校长详细介绍了学校的文化传承、校园景点、特色场馆等，与来自全省各市的成员交流，南邮小学给成员们留下了深刻印象，他们纷纷驻足观赏、拍照留念。

11月6日下午，江苏省小学道德与法治（潘淼）、体育（倪晨瑾）名师工作室跨学科融合教研活动在南京师范大学附属中学仙林学校小学部南邮分校顺利举行。江苏省特级教师、江苏省道德与法治名师工作室主持人潘淼、江苏省特级教师、南京市体育与健康名师工作室主持人 倪晨瑾、南京市栖霞区道德与法治教研员陆晔、南京市栖霞区体育教研员周宏、南京师范大学附属中学仙林学校小学部集团校长朱永刚、南邮分校执行校长曲文双、两个工作室全体成员及栖霞区道德与法治、体育教师代表参加活动。

课堂展示

王丽君老师的体育《迎面接力跑》一课，并非单纯强调跑步技能，而是以迎面接力跑为蓝本，通过比赛引导学生发现问题，深入探究规则制定的原因以及问题解决的原理。 教学设计中的“发现问题 → 探索实验 → 解决问题”环节，正是将“知道规则”（知）与“在规则下有序活动”（行）连接起来的关键。学生不是被动接受规则，而是通过身体力行的真实体验，主动建构起对规则的理解和认同，从而内化为自觉的行为。这完美诠释了融合的意义：将抽象的“秩序”、“公平”等道法概念，通过体育游戏，转化为学生内在的、可执行的行为记忆。

陈晓莉老师的体育《不同形式的钻与游戏》一课，通过创建结构化、生活化的学习情境，将钻行技能训练与“小小驾驶员”情境深度融合，构建“学规则—练技能—赛协作”一体化教学链条，将动作要领转化为驾驶规范，把规则意识与行车安全、法治观念相衔接。学生在沉浸式体验中不仅主动掌握技能，更能深刻理解规则的意义、协作的价值，实现技能提升与法治素养、道德观念的同步内化，在快乐运动中养成守规则、乐协作、爱生活的良好习惯，助力其成长为具有规则意识和社会责任感的小公民。

宋静通老师的道德与法治《生活离不开规则》一课，紧扣新教材教学目标，精准把握学生存在规则抉择难、应对能力弱等问题学情。紧跟热点，以当下最火的 “苏超” 为情境，设计 “了解规则——遵守规则——忍住诱惑” 分层活动。学生围绕驱动性问题开展合作探究，借助规则速判小游戏，增强规则意识。结合真实案例与生活场景，提升规则辨析与实践能力。让规则学习具象化，推动道德认知向自觉行动转化。

签约仪式

东道主曲文双校长首先热情致辞，他介绍了南邮小学的人文底蕴，憧憬德体融合的美好前景，表达了对教育同行的殷切祝福。

江苏省道德与法治名师工作室主持人潘淼老师在发言中指出，道法教育是德体融合的“灵魂锚点”，它为每一次运动、每一份协作注入精神的温度。南京市体育名师工作室主持人倪晨瑾老师表示，体育教育是德体融合的“实践舞台”，它让规则意识、团队精神在奔跑与拼搏中自然生长。两位导师庄重地共同签名并交换合作证书。随后，两个工作室的成员代表上台，交换了特殊的合作信物。

主题沙龙 

倪晨瑾导师主持了“从游戏到规范——道法和体育融合的具身认知探索”主题沙龙，两所工作室的成员们积极参与，各抒己见。大家深刻地认识到，具身认知强调身体体验与认知发展的不可分割性，认为思维、情感通过身体与环境的互动形成，为道法与体育融合提供了坚实的理论基础。游戏之所以成为儿童核心学习方式，关键在于其快乐驱动、实践沉浸与社会互动三重属性。在道德与法治、体育教学中，游戏成为联通认知与实践的桥梁，促进“行为规范——道德认知”的联动发展。大家表示，“从游戏到规范”的研究设计大有可为。倪晨瑾导师把控全场，过渡自然，主持精彩，妙语连珠。

本次江苏省小学道德与法治名师工作室走进附中仙小的系列活动圆满落幕，不仅是一次成果的集中展示、一场思想的深度交流，更是一个协同育人、共谋发展的新起点。相信由此次活动所激发的智慧火花与创新理念，必将如同播下的种子，在未来的教育实践中生根发芽、茁壮成长，共同为推动基础教育的高质量发展贡献力量。

撰稿  摄影：吴红梅  陈晓莉  卢珺  缪静  

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