智启未来 融创共生——附中仙小南邮分校举办信息科技跨学科融合小班制教学教研活动

2026年4月14日，南京师范大学附属中学仙林学校小学部（南邮分校）成功举办了以“智启未来，融创共生”为主题的信息科技跨学科融合小班制教学教研活动。本次活动由苏芮老师主持，缪静、李梦晴老师进行公开课展示，南京师范大学朱彩兰教授等专家点评，南师教育技术学专业的学生积极参与。活动旨在探索“人工智能+跨学科+小班制”融合的教学新范式，强化美育思想，推动智能技术赋能因材施教，切实落实立德树人根本任务。

上午8时20分，教研活动在缪静老师执教的《选用在线协作平台》一课中拉开帷幕。缪老师以动画视频导入，通过“找不同”游戏迅速点燃学生的好奇心与学习兴趣。课堂创设了破解环保疑案的大情境，学生们化身小侦探展开探究。在教学过程中，缪老师巧妙依托小班化分组合作模式，引领学生经历“三轮”推理互动：第一轮猜测环节，各小组利用石墨文档在线协同编辑，实时汇总讨论结果；第二轮搜证环节，学生通过共享线索图片与文档上传，结合师生问答抽丝剥茧；第三轮指证环节，全体学生借助问卷星进行个人在线投票。在趣味横生的推理实践中，学生亲历了发现问题、分析问题、解决问题的完整逻辑链，深刻理解了不同在线协作平台的功能与应用场景。

紧随其后，李梦晴老师呈现了第二节课《制作数字作品》。课堂伊始，学生通过课前填写的小组分工单明确了各自职责。李老师以一段“听蝉鸣、吃西瓜”的音频导入，引导学生联想夏日元素，自然引出“制作一张夏天主题海报”的学习任务。在讨论环节，师生共同探讨了海报图文结合、美观宣传的特点，并梳理了海报的基本组成部分。随后进入项目探究阶段，学生三人一组合作设计海报草图，李老师挑选部分小组进行了现场展示与交流。在动手制作环节，学生利用PPT软件进行操作实践，通过挑选背景图、插入图片与颜色搭配来完成作品，部分素材借助AI生图功能生成。课堂尾声，学生提交作品并参与小组评价，整节课在浓厚的夏日氛围中高效推进。

两堂精彩的展示课后，两位老师各自进行了本次公开课的说课，随后活动进入了交流研讨与专家点评环节。 

在互动交流中，来自南师大的学生代表们踊跃发言，围绕两节课的情境创设、逻辑主线以及小班制下的课堂组织细节，与缪静老师、李梦晴老师展开了深入探讨。

在专家点评环节，朱教授进行了深度引领与高屋建瓴的指导。朱教授高度评价了缪老师情境设计之巧妙，体现了立德树人的价值培养，在分析问题环节关注到学生解决问题的能力和批判性思维；在三轮探案后讲解“合理选用平台”的意义，符合学生认知规律，将感性认识上升至理性认识的层面。朱教授同时肯定了李老师对学情的精准把握，通过预设素材、简化操作路径，提供了丰富多样的背景资源供学生自主选择，有效减轻了学生的认知负担与操作障碍，确保了三年级学生能在有限课时内完整、高效地完成数字作品，展现了信息科技课堂中美育与实践的有机结合。

活动尾声，苏老师对整场教研进行了总结。本次活动不仅展示了信息科技与跨学科主题学习深度融合的生动样态，更在小班制教学环境下，通过AI智能体应用与多平台协同，呈现了因材施教的精准化范式。正如活动主题“智启未来，融创共生”所期许的那样，附中仙小南邮分校的信息科技教师们正以智慧点亮课堂，在融合与创新中，为培育学生的数字素养与创新思维砥砺前行。