【乐雅 • 仙小南邮】数学组主题校本研修“立足核心素养，提升数学学习力”系列研究报道——第二轮第一次教学研讨活动

2021年4月14日周三主题研修活动的第二轮第一次教学展示后，4月19日在大组内开展了袁琳老师《认识一个整体的几分之一》的公开教学研讨活动。

首先由袁琳老师进行说课。她立足研修活动的主题，分别从“说教材、说教学目标、说教材教法、说教学过程、说板书设计以及说教学反思”这六个方面进行了《认识一个整体的几分之一》的详细说课。

然后由许璐、黄露、黄丽香、张琦、徐娟和李承慧六位老师分别代表一至六年级进行了了评课。评课之前，各组都能在备课组长的带领下，详细剖析袁琳老师这节课的优点： 1. 袁老师的语言具有亲和力，能够感染学生，激励学生以更好的状态投入学习。 2. 关注学生多种学习方式的参与学习，帮助学生有效地积累了活动经验，提高了学习效果。

同时，老师们还客观评析严婧老师教学可改进之处有： 1. 关于“一个整体的二分之一”的新知切入点是一个物体的二分之一和几分之一。所以当学生尝试去分一盘6个桃的二分之一时，一定会出现六分之三的答案，这是学生学习情况的必然呈现。所以还是要结合学生可能呈现的二分之一和六分之三对比思考分法的合理性，从而为后续的一个整体的二分之一的认识做下铺垫。2. 在“探究整体的1/2”这部分，先遮住这盘桃看不到个数，将它平均分成两份，让学生说说每份是这盘桃的几分之几，再出示盘子里的桃。总结前，可提出类似将一筐桃平均分成两份，每份是它的几分之一这样的问题展开讨论，能有效地让学生体会到，将“多个物体看成一个整体”的概念 ，有利于学生把思维焦点聚集于“一个整体”上。

本次研讨活动，老师们结合校本研修的主题“立足核心素养，提升数学学习力”进行，引导老师们带着问题思考、带着教学实践、带着教学反思，为第二轮第二次的教学实践指明了调整和改进的方向。这次研讨，成果显著，凝聚着每一个人的智慧，大家都收获满满！