青花朵朵齐放 清新优美浪漫 ——附中仙小南邮校区《青花朵朵》美术组师徒磨课小记

暖风吹醒沉睡的花蕾，一朵朵一簇簇争芳斗艳的花儿，她们有的璀璨热烈，有的灵巧活泼，有的安静淑雅。
                                        4月9日  第一次磨课
    本学期学校安排我要承担一次综合学科大组教研课，教授的对象是二年级学生，我把对传统物象的畅想表达给了我的师傅——沈烨华老师，选择牡丹或者仙鹤。师傅非常肯定我的想法，也提出了牡丹较仙鹤而言更适合低年级学生，并且帮助我分析了此次课程的重难点，以及展示环节的媒材。最后在师傅建议下，我选择了牡丹作为本次课的重点，在展示环节选择了黑色卡纸烘托牡丹的效果。我又准备了蓝色的打印纸便于低年级学生撕纸。

在师傅的指导下，我又翻阅了大量资源和素材，一步步的建立自己的教学设计。
                                       4月23日  第二次磨课 
    这一天，我将蓝色牡丹巧妙地连接了我校青花校本课程，师傅沈老师和组内其他小伙伴们对我进行了现场帮助，整节课下来，时间把握的恰到好处，但也有一些需要改进的不足。课后，师傅再一次对我提出了优化建议。比如，导入视频时间缩短至1分30秒内，牡丹服

饰图片更改为高清图，课件内的两处标点细节更正，撕纸环节为了让全班同学接受，统一组织观看，而不是有的在画画，有的在撕纸，导致效果不佳。

在师傅的鼓励下，我对此次教学设计逐渐增加了信心，也愿意在课堂上自然的开怀大笑，课堂氛围也更加轻松。
                                       5月7日  第三次正式上课
    这一次的教研课终于上完了，我如释重负，也很欣慰自己的准备没有浪费，牡丹的小青花在学生心里埋上了一粒微小的种子，能认识到花卉寓意美、形态美，感受到色彩美、图案美，我也希望我们班学生能闪烁自己的个性，发挥闪光点。我的师傅全力协助了我的课堂教学，并且课后又给我提了个建设性小建议：拓展环节可选用我之前精心制作的立体花卉。
    这次公开课的经历，让我体会到上课语言要精心打磨，课堂环节要仔细推敲，示范道具要认真准备，这样课堂的教学效果才会更加有效。我想这种素养也不是一蹴而就的，要在今后的教育生涯中慢慢地打磨，慢慢地积淀，希望越来越好。