附中仙小南邮分校数学组主题校本研修“指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践与研究”系列研究报道——课例展示(四) 精彩课堂展风采，携手同行共成长

今天数学组老师们在录播教室结合研修主题进行积极交流。首先王雅倩老师从这节课的教学目标、教学环节、教学设计等方面来进行说课，苏敏、李光会、梁小静、刘坚强、周瑞君等五位老师针对本节课进行评课，老师们认为本节课课堂活动形式丰富，抑扬顿挫的语言吸引了同学们的注意力，但教师可以多引导，以学生为主体，把课堂交给学生，切实提升学生的数学思维与能力。接着再次探讨了如何把握课堂教学目标、突破重难点等问题，大家集思广益、相互切磋、相互学习、共同成长！

其中苏敏老师认为《2022义务教育教学课程标准》指出：“空间观念的培养上，要遵循学生的认知规律，一、二年级学生应该认识现实生活中的物体，感悟三维空间，把握共性、分辨差异。”在活动中，王老师让学生经历了观察——想象——猜测——验证的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的。给学生提供了直观的、形象的学习材料，通过定位观察、表述看到物体的样子，体验观察物体的方法。又通过换位观察，加深了学生自身的感受，使他们亲身体验到观察的位置不同、角度不同，看到的物体的样子和范围是不同的。在学生充分交流所看到的结果的基础上，找出从不同角度观察到的样子与之相应的图。这样，从实物、动画到图片，遵循了学生由浅入深、循序渐进的认知规律，体现了由具体逐步过渡到抽象的过程，培养了学生的空间想象力。领悟到认识物体的全貌要从多角度观察物体。

最后，高克艳主任肯定了本次低段数学组的通力合作以及王雅倩老师的精彩课堂呈现。根据学生已有的知识经验，教学的实际需要，从而进行设计作业。把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来，体现了教学评一致性。

本次课例研究，通过实践、观摩、反思、交流、探讨等活动，给教师提供了思考的空间和研讨的机会，有效地促进了教师的专业化成长。

撰稿：黄丽香

拍摄：黄丽香

一级审核：苏 敏

二级审核：林佳艺

三级审核：高克艳