【南邮分校·教师成长】聚智提质 赋能成长 ——25-26学年“鸿雁”好教师团队建设系列活动（2）

为推动教师专业水平提升，构建高质量教研生态，促进教师全面发展，2025年10月15日，附中仙小南邮分校教师发展中心组织开展了2025-2026 学年“鸿雁”好教师团队建设系列活动（2）。本次活动的主题是“聚智·提质·成长”。会议围绕教师暑假“学思课堂”作业反馈、学期教科研安排、“鸿雁”教师五阶专业赋能活动介绍等核心内容展开，全校教师共同参与了本次会议。

第一环节是复盘暑假成果，夯实教研基础。

会议首先聚焦了教师暑假作业情况反馈，重点复盘“学思课堂” 教师作业与市教科所论文参评活动成果。

在“学思课堂”作业比赛中，学校提前部署、明确要求，教师按规范完成上交，教师发展中心组织评比形成优质成果，其中教学论文与教学设计获奖成绩亮眼。教学论文评选中，语文、数学、英语等学科共产生 28 个一等奖、44 个二等奖；教学设计评选产生26 个一等奖、43 个二等奖，获奖教师覆盖全学科，展现出了扎实的教学研究能力。朱永刚和曲文双两位校长为获奖选手代表现场颁发了奖状，全体老师通过热烈的掌声向获奖老师表示祝贺。

市教科所论文参评活动中，学校依托教师暑假作业择优上报的 17 篇论文，收获了8个一等奖、7个二等奖，论文质量获高度认可。参评论文不仅格式规范，更紧扣教改方向，聚焦 “跨学科教学”“AI 赋能课堂”“情境化学习”等真实教学问题，立意 “小而实”，论据兼具真实性与时效性。同时，会议也指出当前存在的不足，如部分教师课题引领意识薄弱、学科团队 抱团发展意识不足，为后续改进明确了方向。

第二环节是明确学期重点，构建有效教研生态。

会议提倡“双研合一”，提出“教学研究与科研活动深度融合”的核心理念，并从教师、学生、学校三个维度阐述“有效教科研”的价值：对教师而言，可实现“教研相长”，推动从“经验型”向“研究型”转变，用研究成果解决教学痛点；对学生来说，能助力精准识别学习差异，保障课堂参与度，促进全面持续发展；对学校而言，可形成“问题导向”的教研文化，打造研究型教师团队，提升学校品牌影响力。

围绕“如何有效开展课堂教科研”，会议明确四大原则：课题选择要“小而实”，聚焦具体教学问题；研究过程要“真而细”，杜绝形式化；研究方法要“适而简”，匹配教师实际能力；成果应用要“用而享”，反哺教学并共享经验。同时，还公布本学期教科研重点任务，提醒老师们有针对性地提前准备，争取科研成果最大化。

第三环节是启动五阶赋能，打造阶梯式教师成长体系。

作为会议核心亮点，“鸿雁”教师五阶专业赋能活动正式落地。该活动以新课标为引领，立足“立德树人”根本任务，围绕教师“基本功训练、课堂教学、教育科研、班级管理”四大核心能力，构建“萌新教师—种子教师—能手教师—优秀教师—领航教师”的阶梯式成长体系，推动教师从“站稳讲台”向“引领行业”进阶。

活动参与范围覆盖全校 50 周岁及以下教师，同时欢迎 50 周岁及以上教师加入。教师发展中心通过 AI 分析“清校云”教师档案与教师自主申报结合的方式，确定各阶教师名单。各阶段教师均有明确发展目标与安排：萌新教师需通过职初考试并争取优秀，种子教师以“区教坛新秀”为目标，能手教师向“区优青”冲刺，优秀教师要瞄准“区学带”，领航教师则需冲击市级及以上骨干称号。为激励教师积极参与，活动还设置了多元化的激励机制，全方位激发老师们的成长动力。

此次会议的召开，不仅是对过往教研成果的总结，更是对新学期教师发展与教研工作的系统规划。附中仙小南邮分校将坚持以“鸿雁”好教师团队建设为抓手，持续聚智提质，为教师专业成长搭建广阔平台，为教育高质量发展注入强劲动力。