附中仙小南邮校区数学组主题校本研修“指向核心素养的小学数学单元整体教学的实践与研究”系列研究报道——第二轮理论学习活动

11月3日，全校数学老师齐聚线上数学校本研修，聆听、学习陈雪丽老师主讲的《立足新课程标准，聚焦结构化教学》讲座。

陈老师分别从教学目标、教学内容、教学方式3个方面进行了分享：

第一，教学目标：重核心素养。

陈老师认为在制定教学目标时,可以把“四基”、“四能”和核心素养进行有机融合。先依据核心素养的内涵和学生的阶段性表现,结合教学内容,全面分析单元整体设计目标,再围绕目标细化课时目标，让孩子学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。

第二，教学内容：重结构化。

陈老师首先为我们解释了什么是课程结构化，其次分享了教师在教学工作中如何实现结构化：1、注重在广度和深度上实现教学内容的结构化；2、倡导认知结构化，促进学生思维发展；3、提升教学策略结构化，促进学生素养的提高。通过这一系列的结构化操作，能让学生的数学学习变得灵活起来,游刃有余地去分析复杂的实际问题。

第三，教学方式：重引发思考。

陈老师在教学方式方面给出了3点建议：1、教师可以丰富自己的教学方式，注重启发式,探究式、参与式、互动式等，多去思考和探索引发学生思考。2、重视单元整体教学设计，整体分析数学内容本质和学生认知规律,合理整合教学内容,分析主题一单元一课时的数学知识和核心素养的主要表现。3、注重创设真实情境,重视设计合理问题，引导学生对数学知识进行深度理解。

陈老师的讲座让大家收获颇多，也鼓励教师们在面对新课程改革的挑战时，需要多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生们从生活经验和客观事实出发，从而让他们享受“数学学科的快乐”且快乐地学习数学。

撰    稿：程晨

摄    影：程晨

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