课堂展风采，教研促成长

为有效提高业务水平，促进每一位教师的专业成长，12月20号，全校数学老师齐聚五3班，聆听高克艳老师执教的《化简含有字母的式子》一课，继续扎实、深入的开展教研活动。

高老师通过教学，使学生进一步加深对含有字母的式子的理解，提高用含有字母的式子表示数量及数量关系的能力，提高抽象思维的水平，另一方面，也让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性及简洁性。、

教材选择的例题提供了一个用小棒摆简单平面图形的活动情境，高老师精心设计，让学生先观察情境，抓住情境，要求学生根据提供的已知信息，列出含有字母的式子表示摆a个三角形与a个正方形一共用的小棒根数。这样安排，一是便于学生主动沟通前后知识间的联系，有利于学生逐步提高用含有字母的式子根据数量关系表示数量的能力；二是在引导学生累出两个不同的表示共用小棒根数的式子后，便于学生根据具体的题目理解“3a+4a=7a”，有利于启发学生应用乘法分配律的指示分析列出的“3a+4a”和“7a”之间的关系，进而从不同的角度理解3a与4a的和就等于7a。

课堂的高潮让人印象深刻，高老师利用带有字母的式子的“简写”和“化简”进行对比，让学生再次体会用乘法分配律对带有字母式子的化简这一重点知识。

    高老师这节课上的非常精彩，学生学习深入深刻。通过这次课，老师们更加认识到，多学习、多思考，努力成为一名学习型和研究型的老师，努力提高自己的教育教学水平。