聚焦“人与社会”主题 彰显语篇育人价值 —— 2025-2026学年度第一学期南邮分校英语组校本研修活动一

春风送暖，教研同行。3 月 25 日上午，附中仙小南邮校区全体英语教师齐聚一堂，开展以 “人与社会主题引领下的语篇教学育人价值的实践研究”为主题的校本研修活动。

本次研修紧扣英语学科核心素养，以译林版六年级下册 Unit4 Road safety 为载体，采用课例展示 + 理论分享模式，将语言学习、思维培养与安全教育有机融合，探索语篇教学的育人路径。

活动伊始，王倩佳老师带来六年级下册 Unit4 Road safety
（第一课时 Story time）精彩课例展示。课堂以 “道路安全” 为核心，紧扣 “人与社会” 主题，从公共规则意识切入，借助词汇直观教学、问题链引导、视听探究等环节，围绕 “How can you cross the busy road safely?” 引导学生梳理有斑马线、无斑马线两种场景下的安全过马路方法，借助 must/mustn’t 句型强化交通规则认知，通过 “禁止道路危险行为” 讨论、安全规则复述等活动，让学生在语言运用中树立安全意识，整节课层次清晰、互动充分，既落实语言知识目标，又渗透育人价值，充分展现了以学生为主体的高效课堂。

课后，金姿老师作专题分享。她结合 2022 年版课标，剖析小学英语阅读教学现状，以 Road safety 为例，提出培养思维品质的教学策略：深挖文本思维着力点、以有效追问激发思考、创设真实情境、优化阅读活动、延伸实践话题，强调语篇教学应聚焦主题意义，实现语言、思维与育人的统一。

交流研讨环节，教师们围绕研修主题各抒己见。老师们认为，小学英语语篇教学应立足单元整体，依托大问题、大观念，创设贴近学生生活的主题语境，将思维品质培养融入教学全过程，让英语课堂既教语言，更育素养。英语阅读教学应立足主题意义，聚焦思维进阶，强化学用结合，落实学科育人，让语言学习与思维发展、品格塑造同步推进。

此次研修将实践与理论深度结合，为 “人与社会” 主题语篇教学提供了清晰思路。未来，在张雯雯主任带领下，我校英语组将持续深耕课堂，以主题意义引领教学，让核心素养落地生根，助力学生全面发展。