学科带头展风采 课堂引领促提升 ——记第十届栖霞区学科教学带头人（小学语文）课堂教学考核活动

为加强教师队伍建设，进一步发挥学科引领示范作用，2022年5月18日、5月19日两天，栖霞区教师发展中心小语研训处在南师附中仙林学校小学部南邮校区组织了第十届栖霞区学科教学带头人（小学语文）课堂教学考核活动。栖霞区小语教研员周荣婷老师、特级教师孙洪伟、陈慧、王瑞雪以及区学带刘晓红校长组成的学科专家团队担任本次考核的评委。

课堂教学是素质教育的主阵地，课堂教学改革为素质教育注入了生机和活力。在本次课堂教学考核展示中，所有参赛的13 位老师均结合语文学科特点，精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，灵活的教学方法，为听课老师们展示了精彩纷呈的课堂。

《草原》这篇散文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的草原风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。四位参赛老师们认真研读高段目标，结合本文特点，把教学的着眼点和难点的突破口锁定在通过多种形式朗读，品味关键词句，深刻理解、感受草原“风景美和人情美”的情景交融的表达方法。

《少年中国说》全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。参赛的两位老师分别从文章的第一自然段和第二自然段出发，借助词语等帮助记忆，效果好；通过播放今日之中国取得的辉煌成就，不由得让学生产生强烈的民族自豪感，为“我”是中国人而骄傲！

《桂花雨》是一篇借物抒情散文，全文围绕“桂花雨”，借“桂花香”引起作者对童年的回忆，描绘了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了诗人对故乡的思念及其对过去美好生活的怀念。参赛的四位老师整节课目标明确，条理清晰。特别是摇桂花的那一幕给听课老师留下了深刻的印象，“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的难点。四位老师的课堂都注意了读中感悟，引导学生深入的体会了“摇桂花”时的快乐心情。

《猎人海力布》是一个动人的民间故事，故事情节曲折生动，引人入胜。课文充分体现出民间故事情节完整、曲折、生动的特点，并带有神话色彩。它运用多种描写手法，使人物形象鲜明突。参赛的三位老师教学过程中，善于以问题的质疑调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情，以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学，体现了训练的层层推进，步步深入的过程。整节课读、感、悟顺序清晰，调动学生进行生命的感悟和思考，给学生以情感的熏陶，精神的滋润。

博观而约取，厚积而薄发。三尺讲台，十分耕耘，百分满意。“百般红紫斗芳菲”，本次活动不仅展示了参赛教师的风采，也是对参赛教师的一次磨砺，为广大教师提供了交流、学习、共进、互动的平台，进一步营造了“教得有效、学得积极”的教学氛围。

区级学科带头人考核是一次检阅，更是一次学习，它不仅鞭策大家继续努力前行，继续立足课堂，追求教学质量，提升科研水平，更能促进每一位教师追求卓越，形成风格，在教育之路上行走得更加坚实！