附中仙小南邮校区数学组主题校本研修“指向核心素养的小学数学单元作业设计的实践与研究”系列研究报道——第三轮理论分享活动

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为了加强作业实效，发挥作业的育人功能，提高教师作业设计能力。2023年11月30日上午，附中仙小南邮分校数学教研组齐聚一堂，聆听苏敏老师带来的以“核心素养指向的小学数学单元主题评价活动设计”为主题的理论分享。

苏老师首先分享了南京师范大学数科院喻平教授关于作业设计的讲座。一线教师在数学作业设计时，要注意结合目标性原则、评价性原则、平衡性原则、补充性原则。作业设计应将技能强化与思维提升相平衡。作业的概念应该更加宽泛，除了教师布置的作业，更应该渗透“生主型作业”。

接着苏老师与大家分享“单元主题评价活动”的设计过程。作业设计要体现活动性，比如游戏、操作、阅读。理学单四个任务至少有一个任务体现幼小衔接理念。另外呈现的形式需要图文结合。并给老师们详细介绍了一个完整的主题评价活动该如何设计。

学无止境，教无止境，研无止境。本次教研活动，在一番谈论交流和思维碰撞后，老师们有了新的思考。今后，老师们将砥砺前行，更加科学地开展作业设计，发挥好作业的多元功能，提升教学质效，促进学生的全面健康发展。

撰稿：张 静

拍摄：张 静

一级审核：苏 敏

二级审核：林佳艺

三级审核：高克艳