【乐雅 • 仙小南邮】数学组主题校本研修“立足核心素养，提升数学学习力”系列研究报道——第二轮第三次教学研讨活动

继4月19日袁琳老师在三（1）班进行主题研修活动的第二轮第一次教学展示后，5月10日全体数学老师齐聚会议室，开展了李蓉菁老师《认识一个整体的几分之一》的公开教学研讨活动。

首先由李蓉菁老师进行说课，她立足研修活动的主题，分别从“学材分析、学情调研、教学历程、教学反思”这几个方面进行了《认识一个整体的几分之一》的详细说课。

其次由四、五、六年级的严婧、徐娟和高克艳老师进行了评课。评课之前，各组都能在备课组长的带领下，详细剖析李蓉菁老师《认识一个整体的几分之一》这节课与研修主题“立足核心素养，提升数学学习力”紧密结合的地方：

1.利用故事情境联系新旧知识，能够激发学生的学习动力。

2.开放的数学操作活动，有利于提高学生的抽象能力。

3.对比知识间的异同，提高数学建模能力。

4.关注学生数学表达，提高逻辑思维能力。

同时，老师们还客观评析李蓉菁老师教学可改进之处有：

1.视频介绍完一个整体的二分之一的含义后，教师让学生对着黑板说的，这里处理得不是很流畅，可以让学生看自己的图说：我是把几个桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的二分之一。

2.板书设计中，12个桃学生已经用投影展示过了，老师又贴在黑板上视觉效果不是很清晰练习1中，看四幅图写分数，虽然只是一道简简单单的基础练习，但我们教师需要深入解读编者意图，看似普通的一道数学练习题，其实它不仅需要让学生写出正确分数理解分数意义，还需要将这四个分数合理的进行对比，例如横向、竖向、斜向对比，发挥本题的正真功用等。

本次研讨活动，老师们都能结合校本研修的主题“立足核心素养，提升数学学习力”进行，成果显著，离不开每一位老师的智慧和努力，每个人都有自己的收获！