【南邮校区·研修赋能】 破壁垒·探衔接·育新思—— 栖霞区小学数学“小初衔接”专题研讨活动

2025年6月10日，一场以“奠基·探索：小学平面图形核心经验与初中几何思维萌芽衔接”为主题的数学专题研讨活动，在南师附中仙林学校小学部南邮分校拉开帷幕。来自全区各基层校六年级教师、附中仙小教育集团全体数学教师共赴盛会，以课例为镜、以研讨为桥，共同破解小初数学衔接密码。

课例展示：从“图形认知”到“思维进阶”的双向奔赴

第一堂课，南师附中仙林学校小学部南邮分校林佳艺老师和六6班的孩子们带来《平面图形面积总复习》一课。课堂以“思维导图”为开端，引导学生思考哪一个图形的面积公式是最基础的，更在“有没有一道公式能算所有图形的面积”的深度追问中，埋下几何推理的思维种子。

第二堂课，南师附中仙林学校初中部文澜路分校薛晓丽老师执教《三角形的边与角》。课堂从“三角形边的关系”开始复习，从操作验证到代数推理。在探究边与角的关系时，薛老师引入“符号语言书写”，让学生体验从感性到理性的思维转变。薛老师用问题链驱动思维，设计活动引导学生深入探索三角形边角关系，为观摩教师提供教学范式。

专题汇报：解构衔接脉络，构建贯通体系

南师附中仙林学校小学部南邮分校高克艳校长以《有序衔接小升初，聚力同行助成长》为题作专题汇报，深度解析小初衔接的“三维密码”。从教育智慧叩问成长本质、策略赋能贯通衔接通道、衔接延伸共筑成长共同体三个方面进行分享，我校秉持“嚼得菜根，做得大事”理念，小学部构建“学思课堂”与“亼雅”课程体系，初中部打造“星光”文化及三维度课程体系，实现小初“同源”“同场”“同息”。

专家领航：从“学科本位”到“育人本位”的范式转型

栖霞区教师发展中心张明红校长对活动进行全景式点评。首先肯定了本次活动的实践价值，指出两堂课精准定位“平面图形”这一核心载体，通过“小学重操作渗透思想、初中重推理构建体系”的梯度设计，展现了衔接教学的科学性与层次感。

同时也张校也指出关注衔接的同时方法上需要转变，小学的很多知识点会延伸到初中，学习方法上可以有所衔接。张校呼吁小学老师在孩子有自主研究空间的时候多给空间，多创造一些让孩子享受学习、和同伴共享思路的机会，课后多让孩子感受用数学能够解决的社会性问题。

本次活动主题为“奠基·探索”，旨在展示教学实践并推动教育理念革新。栖霞数学人通过课堂和教研活动，打破学段界限，为学生构建知识到素养的桥梁，使数学成为促进学生思维成长的土壤，让“育人本位”理念在课堂中扎根。

拍摄：周瑞君、黄婵

撰稿：李蓉菁

一级审核：李蓉菁

二级审核：林佳艺

三级审核：高克艳