开题明思路，研究促成长 ——记栖霞区十四五规划课题《小学生数学学习力提升下的数形结合教学的实践研究》开题论证会

2021年12月24日下午，栖霞区十四五规划课题《小学生数学学习力提升下的数形结合教学的实践研究》开题论证会在附中仙小南邮校区会议室顺利召开。名师工作室孙洪伟特级、教师发展中心高克艳主任、课程中心张越主任以及课题组成员参与了论证报告会。课题主持人李承慧主任、李蓉菁老师进行了《小学生数学学习力提升下的数形结合教学的实践研究》的开题报告。

课题主持人从研究背景、课题界定及研究价值、国内外同领域研究现状、研究目标及内容、研究思路及方法、研究过程、研究重点与创新之处、研究条件、已经开展的研究以及预期成果等十个方面进行了开题报告。

评议专家高主任肯定了课题组在前期开展的各项研究活动，并对课题存在的问题提出有价值的建议。她指出课题研究应当以“数形结合”为有力抓手，最终生根落地到学生的核心素养。并就课题界定中“数形结合”一词究竟是指思想上的还是方法上的，与课题主持人李承慧主任进行了深入探讨。同时，高主任还给出了建设性的建议，对于研究目标应当阐述明确，对于研究成果可以多从学生角度进行论述，课题研究的最终目标也是教师的教和学生的学。

评议专家孙特首先对论述报告的规范性提出了要求，同时，孙特指出“核心素养”是当下的热门话题，研究背景除了要结合此话题外，还应结合区域内、校本课程所展开的研究。此外，研究内容与校内开展的研究活动也是相契合的。因此，研究的最终目的必定是让教师更好操作，让学生能力得到提升。

评议专家张主任肯定了课题组的选题，她指出课题组成员要做到分工明确，从课题研究的内容提炼、分工进度和结题要求等方面进行全面细致的指导，让课题组成员对开展课题研究的过程方法和目标都有了明确的思路，分工落实到人。

课题的成功立项是对课题组教科研工作的挑战，此次课题研究之行才刚刚起步，一个个堡垒需要我们去突破，一个个难关需要我们去克服。相信课题研究在领导的指导、帮助下，我们教师的同心协力、扎实工作下，我们的研究之行定会繁花似锦、一路欢歌！