【南邮分校·研修赋能】基于整体思维 优化学科实践 ——小学语文中年段“栖霞好课堂”教学研讨（二）暨四年级期初教研暨孙洪伟名师工作室活动

   时维九月，序在金秋。9月22日下午，栖霞区小学语文中年段教师齐聚附中仙小南邮分校，开展“基于整体思维 优化学科实践——小学语文中年段‘栖霞好课堂’教学研讨（二）暨四年级期初教研”的研修活动。栖霞区小学语文研训员陈瑶、栖霞区小学语文兼职研训员俞红、南师附中仙林学校小学部校长朱永刚、江苏省特级教师附中仙小副校长孙洪伟、附中仙小南邮分校副校长廖加兴以及全区四年级语文教师们参与了本次活动。本次活动由吴浩然主持。

   首先，仲瑾老师执教《单元起始课2》，以字词复习为基础，通过多样活动引导学生理解提问价值，激发质疑精神。

   随后，申姗姗老师作单元设计说明，围绕“设计原因”与“设计路径”，从重塑课堂、情境驱动、螺旋进阶、活动合作四方面系统阐述教学优化策略。

   张静远老师执教《一个豆荚里的五粒豆》，以“星级提问小达人”为主线，引导学生从字词梳理到问题分类，逐步深化对课文主旨的理解，课堂氛围活跃。

   吴莹老师执教《夜间飞行的秘密》，同样以“星级提问小达人”为引导，通过朗读、思维导图与小组共学，培养学生多角度提问能力，实现从“敢问”到“善问”的思维进阶。

   研讨环节，教师们就预习策略、小组合作、提问方法等展开交流，进一步凝聚教学共识。

   特级教师孙洪伟充分肯定本次活动，强调单元教学应具“概念意识”，本次设计创新、扎实、生动，充分展现单元进阶性。

   陈瑶老师在总结中指出，四年级教学应强化单元整体意识，推动从“学习阅读”向“通过阅读学习”转变，并鼓励教师以问题驱动教研、以实践促进创新。

  本次活动为全区四年级语文教师提供了专业交流平台，明确了单元整体教学方向，有效助力区域语文教学实践优化提升。 

撰稿：王媛

摄影：卢珺

一级审核：吴莹

二级审核：王寰

三级审核：高克艳

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