【乐雅 • 仙小南邮】数学组主题校本研修“小学生数学学习力提升下的数形结合教学的实践研究”系列研究报道——第二轮第二次教学展示活动

12月16日，在南邮校区数学组的精心筹划下，黄露老师在三（1）班上了一堂精彩的课《从条件想起解决问题的策略》。

首先“复习连接新知”，孩子根据老师所给的条件和问题自主根据关联的条件来思考问题。
    紧接着“活动引发思考”，利用信封里的学具来操作，由抽象到具体，孩子还选择线段图，列式等方法，体现方法的多样化和方法优化，培养孩子思维能力和学习力。

最后“练习巩固新知”，男女生选择不同的题目，即节省了练习时间，同时良性竞争提高孩子的兴趣和学习动力。
    整节课黄老师给孩子多说多练，把学习的主动权交给孩子，课堂学习真发生，让孩子的思维在课堂上迸发出火花。
    黄老师还善于抓住学生的生成，利用对比这一学习方法，让孩子学会总结学会思考学会学习。

课后老师对整节课发表了自己的观点，都感慨于年轻老师的进步和成长，看到了数学组的团聚力量，和师徒结对的魅力所在。期待我们的下一节校本研修课，让每个数学老师学习中成长，研讨中出结果。