语文组主题校本研修 “味”读书，“趣”识字 —“启蒙儿童思维 传承汉字文化” 系列活动之一

 3月23日，伴着浓浓的端午粽清香，南邮小学语文教研活动在一8班的教室如期举行。本次教研主题是“启蒙儿童思维 传承汉字文化”，由经验丰富的沈丹妮老师执教《端午粽》，全校所有语文组教师和南京师范大学实习学生共同参加。

 在沈老师的课堂上，沈老师围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，文中用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，沈老师适时引导学生积累这样的词，同时注重朗读指导，让学生感受句子的韵味和节奏。为了让学生更加将课本内容贴近生活，沈老师不仅自己录制了自己包粽子煮粽子的视频，还将粽子带进了课堂，让学生亲自看一看，闻一闻，尝一尝，感受粽子的一股清香和又黏又甜。

 在这一课中沈老师贯彻低年级课堂以识字、写字为主的教学。结合课题重点学习了本课的新偏旁“米字旁”，在讲解的过程中都采用了字源识字的方法。在讲解其他生字时，也采用了这样的方法，让学生了解汉字的文化，追根溯源明白汉字的本义。尤其是在教学“豆”字时，结合其甲骨文和资源，形象的图片让学生了解“豆”最早指的是“一种盛肉的容器”。同时也运用了相同的方法识记“米”“分”等生字。通过象形字的教学激发学生探索汉字文化的兴趣。

 课堂教学结束后，全体语文组齐聚二楼会议室，由卢珺主任和一年级组共同主持。张燕老师及各年级老师代表针对沈老师的教研课进行点评。张老师从“自主识字，激发识字兴趣”“朗读感悟，体会表达”“语言积累，注重有效性”等方面表达了自己的看法。

 在本次教研活动中，张锦老师为我们带来了题为——“味”读书，“趣”识字的讲座，让我们受益匪浅。其实，识字教学的方法很多，当我们不在以长者自居，俯下身来，与孩子们共同学习探讨时，我们会惊喜的发现，孩子们的思维之广，潜能之无限。

 最后卢珺主任肯定了沈老师的课堂闪光点，也提出了课堂教学中的不足，并细致地分析了原因，给出了解决问题的方法。与会老师纷纷发言，提出自己的听课感受，同时道出自己教学中的困惑。大家积极建言，沟通教法，对未来的语文课堂教学充满期待！