动手操作动脑思考，渗透数学思想方法，促学习力提升

本学期的研修主题“渗透数学思想，促学习力提升”，旨在通过对数学思想方法渗透教学的研究，进一步提高学生的数学学习力。6月24日上午，黄露老师就为南邮校区的全体数学老师呈现了一堂生动的数学公开课。

本节课教授的是《笔算两位数加两位数（进位）》。首先，黄老师出示口算题，以作复习。使学生通过复习，唤起对已有知识的记忆，为促进知识的迁移，为学习新知作铺垫。

其次，黄老师在教学中很好的把握了本节课进位加这个重点，以及如何让学生体会到“满十进一”的教学难点。在课上，黄老师让学生通过摆小棒拨计数器理解算理，揭示算法，为学生很好的明确算理、掌握算法提供了保障。

另外，在整个学习过程中，黄老师通过比较，让学生发现本课学习内容的特点。让学生通过比较，深刻感悟、理解进位加或不进位加的算理。通过比较，沟通新旧知识的联系，进一步引导算法。数形结合也是本节课的亮点，黄老师结合小棒图和计数器图突破“满十进一”这一难点。让学生们在自己操作、自我尝试，自我验证中得出结论。

教学中黄老师更是充分考虑到每一个学生，鼓励学生动手、动口、动脑，积极参与到活动中来。注意发挥学生的主体性，始终以学生动手实践为主导，让学生真正做到扎实地掌握进位加的重点。